分香蕉教学设计(2)

1、分一分，说一说（3分钟）

请同学们认真观察主题图，从图中你发现了哪些数学信息？

把12根香蕉平均分给2只猴子，应该怎么分呢？请用你手中的小木棒代表香蕉同桌之间分一分，再说一说，你是怎么分的，分的结果是什么？

学生汇报（引导学生把话说完整：把12根香蕉平均分给2只猴子，每只猴子分得6根。）

2、写一写，读一读，认一认（9分钟）

像这样把12根香蕉平均分成2份，每份是6根，你能否用一个算式把它表示出来呢？

(1)谁来说说你是怎么列式的？（板书：12÷2=6（根））这个算式表示什么意思？

(2)你会读这个算式吗？（学生试读）

十二除以二等于六。（板书：读作“12除以2等于6”）

(3)除法算式中每部分也都有自己的名字，你知道它们叫什么吗

12称为被除数，÷称为除号，2称为除数，6称为商（板书）

哪谁能说说算式中的12、÷、2、6分别表示什么意义？

（学生试着回答，教师小结补充）

（4）小结：被除数12，表示有12根香蕉，÷表示平均分，除数2表示平均分成2份，商6表示每份分得6根。

3、体验感悟（3分钟）

这时，猴兄弟俩最好一个朋友来了。猴妈妈建议它俩拿香蕉出来三人平均分着吃，应该怎样分呢？你能用除法算式表示出来吗？

12÷3=4（根）

这里的12、÷、3、4又分别表示什么意义？

你能说出算式中各部分的名称吗？

12是被除数，3是除数，4是商。