浅谈小学语文开放性教学(2)

要实施开放性的语文教学，我们就必须努力建构一个大语文的认识境界，有生活处处皆语文的认识，然后力争做到教育必须以人的发展为最重要的目标。我们的教育主体就是学生，教师的教是以学生的学为主的，并且教是为学生的学起辅助作用的，所以我们教师绝对不能颠倒这一教与学的关系。让学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展；使他们成为人格健全、素质优良的社会主义接班人，是我们的最终目的。

开放性语文教学最重要的是开放学生的思维空间。这就要求我们教师要从小培养学生敢于提问问题以及敢于回答问题的性格特点。为了达到这个目标，上课时我们可以少讲多问，可以设计一连串的问题来组织我们的教学，即整篇课文设计若干个问题作为主线贯穿其中，让学生在回答问题的过程中来学习课文。学生的只言片语我们教师都要给予鼓励，如果学生回答得非常准确，我们更应该加以表扬，还要让学生说一说他是怎么想到的。

语文是一种文化现象，是一种文化环境，我们就生活在其中。在实际教学中，我们还应该把语文的学习与其他学科的学习整合起来，让它们相辅相成，并找到其中的联系与不同，互相促进。让学生在学习语文的过程中，更好地体会开放式课堂教学带来的乐趣，更深刻地理解语文学习的内涵，达到寓教于乐，学生轻松学习的目的，这才是我们语文教学的最终目标。