二年级上册《识字5》教学设计(2)

<识字5>是一篇词串识字的韵文,它将有关冬天的词语用“词串”的形式集中在一起,组成韵文。再结合课文插图帮助学生识字和认识事物。课文由插图、12个词语和8个生字组成。12个词语分为四组：第一组表现了冬天的气候特点;第二组词语介绍了不畏严寒的三种植物,第三组介绍了在洞里过冬的动物,第四组介绍了三种适合冬天的活动。

（2）是啊，北风呼呼地刮着，鹅毛大雪纷纷扬扬的下着，到处都是白茫茫的一片，这个时候的气温也一下子下降了很多，让人们感到特别地寒冷。这是为什么呢？因为吹来了一股强冷空气，这种强冷空气人们称它为“寒流”。

出示词语“寒流”，齐读两遍。

（3）指名分别朗读三个词语。

（5）齐读三个词语。

2、天气非常寒冷，有些小动物们早早地就躲在洞里准备过冬了，看看，都是哪些动物呢，你们认识它们吗？

（1）引导学生看图说话。

（2）谁有本领读好这三个词语？指名读一读。

（2）女生读，齐读。

（4）纠正错误的读音。

3、可在这么冷的天气力中，有些植物却很勇敢，它们不怕寒冷，依然挺立在冰天雪地。来看一看，它们到底是哪些植物呢？

（1）指导学生看图说话。

（2）出示词语读一读。

你们喜欢它们吗？那就带着你的喜爱之情来读一读这三个词语吧！

（3）指名读，男生读，评价读。

（4）既然同学们都这么喜欢，那谁愿意来形容一下它们？

①（ 金黄 ）的腊梅

②（ 高大 ）的苍松

③（ 挺拔 ）的翠竹

（4）这三种植物不仅你们喜欢，还有很多人也很佩服它们，还给它们起了一个非常好听的名字，叫“岁寒三友”。齐读。

4、不怕冷的不仅有这些植物，还有我们的小朋友们。看看，他们在干什么呀？

（1）引导学生看图说话。

你最喜欢哪种运动？读一读。谁三种运动都很喜欢，你们能用读来表达你