外科护理学教案(全)(4)

课程名称 教 师

外科护理学

年

级

10 级

专业/层次 本章节学时

护理/专科 2

总学时 第十章 第一节 第二节 第三节 课 外科感染病人的护理 概述 浅部软组织化脓性感染 手部急性化脓性感染 理论√ 实验 见习 其它

演示

授课题目

型：

教学安排 教学方式： 教学资源 教 材 多媒体√ 讲授√ 讨论√ 指导 模型 标本 实物 案例法√ 其它

音像√ 其它

曹伟新/李乐之《外科护理学》人民卫生出版社第 4 版 《外科感染的护理》卫生部医学视听教材

主要 参考书

陆以佳《外科护理学》人民卫生出版社第 2 版 曹伟新《外科护理学学习指导》人民卫生出版社 裘法祖《外科学》人民卫生出版社第 4 版 1、掌握浅部软组织化脓性感染的临床特点/护理措施。★

教学目的 与 要 求

2、熟悉外科感染、常见软组织化脓性感染的定义。 3、熟悉各种外科感染的处理原则/护理诊断/护理目标/护理评价。 4、了解外科感染常见的致病菌、外科感染的分类及转归。 5、了解手部急性化脓性感染的特点及处治原则。 教学目的要求介绍 第一节 概述 一、外科感染的定义/分类/病因/病理 15′ 5′

二、外科感染的临床表现/辅助检查/处理原则 15′ 第二节 浅部软组织化脓性感染 教学内容 一、疖的病因/临床表现/处理原则/护理诊断/护理措施 与 二、痈的病因/临床表现/处理原则/护理诊断/护理措施 时间安排 三、急性蜂窝织炎的病因/临床表现/处理原则/护理诊断/护理措施 5′ 四、急性淋巴管炎/淋巴结炎的病因/临床表现/处理原则/护理诊断/护理措施 5′ 第三节 手部急性化脓性感染 一、甲沟炎的病因/临床表现/处理原则/护理措施 二、指头炎的病因/临床表现/处理原则/护理措施 5′ 5′ 10′ 10′

三、观看录像：外科感染病人的护理

15′

教学方法 教学重点

讲授法、比较法、案例法 浅部软组织化脓性感染的临床特点/护理措施。 1、外科感染的病因分类。

教学难点 2、外科感染的病理生理。 师生互动 环节 思考题 及 作业题 1、结合讲课内容，请同学们指出日常生活中常见的外科感染的表现？ 2、为什么面部危险三角区的感染灶应避免挤压？ 1、非特异性感染和特异性感染的特点是什么？ 2、患肢抬高和制动的目的是什么？ 3、哪些软组织和手部化脓性感染需及早切开引流？为什么？ 1、加强基础与临床的联系 (1)结合图片、录像帮助学生理解外科感染的分类、病理生理特点。 (2)通过典型病例分析，循序渐进，指导学生运用护理程序向病人提供整体护理。 2、采用专业英语词汇 感染(infection) 、外科感染(surgical infection) 、疖

(furuncle) 、急性淋巴结炎(acute lymphadenitis) 3、指导学生自学方面 教学中的 (1)自学细胞生物学内容，了解化脓性细菌特点，加深学生对病因、病理变化的理解。 创新点 (2) 《外科学》本科统编教材：自学外科感染诊断检查、治疗原则，使学生了解外

科感 染的治疗方法。 4.介绍学科进展内容 (1)急性化脓性感染临床治疗进展 (2)激光治疗外科感染的新进展 (3)临床抗生素应用新进展 教研室或 课程负责人意 见 合理安排授课时间、授课内容，教学目的要求清新，重点难点突出，符合大纲要求。 负责人签名： 年 月 日

按照计划实施，时间内容比较合理。同学们能够认真听课，做记录。运用图片、录像讲 实施情况 分 析 解外科感染的分类，浅部软组织化脓性感染。学生反映形象，直观，易理解。运用临床 病例进行分析，课堂气氛活跃，教学效果好。 年 月 日

课程名称 教 师

外科护理学

年

级

10 级

专业/层次 本章节学时

护理/专科 2

总学时 第十章 外科感染病人的护理 第四节 全身性感染 第五节 特异性感染 课 型： 理论√ 实验 见习 其它 演示

授课题目

教学安排

教学方式： 教学资源 教 材 多媒体√

讲授√ 讨论√ 指导 模型 标本 实物

案例法√ 其它

音像√ 其它

曹伟新/李乐之《外科护理学》人民卫生出版社第 4 版 《外科感染的护理》卫生部医学视听教材

主要 参考书

陆以佳《外科护理学》人民卫生出版社第 2 版 曹伟新《外科护理学学习指导》人民卫生出版社 裘法祖《外科学》人民卫生出版社第 4 版 1、掌握全身化脓性感染的临床表现/护理措施。★ 2、熟悉破伤风的临床表现/护理措施。

教学目的 3、掌握破伤风的隔离原则及预防措施。★ 与 4、熟悉全身化脓性感染、破伤风的定义。 要 求 5、熟悉脓毒症及菌血症的区别。 6、了解气性坏疽的临床特征和预防处理原则。 教学目的要求介绍 5′

第四节 全身性感染 一、全身性感染的定义/病因/病理生理 10′

二、全身性感染的临床表现/辅助检查/处理原则 10′ 教学内容 与 时间安排 三、全身性感染的护理评估/护理诊断/护理措施 10′ 第五节 特异性感染 一、破伤风的病因/病理生理 5′

二、破伤风的临床表现：潜伏期、前驱期、发作期 5′ 三、破伤风的辅助检查/处理原则/预防 15′ 10′

四、破伤风的护理评估/护理诊断/护理措施 五、观看录像：外科感染病人的护理 20′

教学方法

讲授法、比较法、案例法 1、全身化脓性感染的临床表现/护理措施。

教学重点

2、破伤风的隔离原则及预防措施。 3、脓毒症和菌血症的区别。

教学难点 师生互动 环节 思考题 及 作业题

1、外科感染的护理评估。 1、 外什么外科感染的病人要慎用肾上腺皮质激素？ 2、破伤风主动免疫的方法有哪些？ 1、菌血症和脓毒症的区别在哪？ 2、深部脓肿如何判断？ 1、加强基础与临床的联系 (1)结合图片、录像帮助学生理解全身性感染和破伤风

的临床表现。 (2)通过典型病例分析，循序渐进，指导学生运用护理程序向病人提供整体护理。

教学中的 创新点

2、采用专业英语词汇 全身性感染(systematic infection) 、脓毒症(sepsis) 、菌血症(bacteremia) 、破 伤风(tetanus) 。 3、指导学生自学方面:自学气性坏疽的内容。 4、介绍全身性感染临床治疗进展

教研室或 课程负责人意 见

合理安排授课时间、授课内容，教学目的要求清新，重点难点突出，符合大纲要求。 负责人签名： 年 月 日

按照计划实施，时间内容比较合理。同学们能够认真听课，做记录。运用图片、录像讲 实施情况 分 析 解全身性感染、破伤风。学生反映形象，直观，易理解。运用临床病例进行分析，课堂 气氛活跃，教学效果好。 年 月 日