建构主义的反思

模块十 总结提高

福建省中小学教师教育技术能力培训

活动1:对信息技术教育应用理论基础—— 对建构主义的反思(60分钟) 活动2:师生互动——联系实际思考教育改 革与建构主义的关系(20+10分钟) 活动3:建立信息时代的伦理道德观(30分钟) 活动4:制订后续学习计划 (25+10分钟) 活动5:评价培训的实施过程和效果(55分钟)

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活动1:对信息技术教育应用理论基础 ——对建构主义的反思

建构主义理论(包括建构主义的教学理论与建构 主义的学习理论)不仅是信息技术教育应用的重要理 论基础，也是当前我国新一轮课程改革的主要指导思 想。作为一名合格的教师，不论从有效地开展信息技 术与课程整合的角度，还是从推进新一轮课程改革出 发，都应当对建构主义理论有较为全面、正确的理解 与掌握，否则将难以适应教育信息化与教育改革深入 发展的需求。为此，我们利用这次培训的最后一个模 块——“总结提高” ,对建构主义理论作一扼要的介 绍，并结合当前的教改实践对建构主义做一番认真的 反思。下面我们分四个方面进行介绍：3

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活动1:对信息技术教育应用理论基础 ——对建构主义的反思(60分钟)

1.建构主义理论的核心内容与发展概况 (15分钟) 2.建构主义的教育思想到底是 “以学生为 中心”还是“主导—主体相结合”?(10分 钟) 3.建构主义的认识论是纯主观主义的还是 主客观统一？ (20分钟) 4.是否应该将建构主义作为指导当前教育 改革的主要理论基础？(15分钟)4

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1.建构主义理论的核心内容与发展概况(15分钟)(1)建构主义理论的核心内容建构主义认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的 情境下，利用必要的学习资料，借助其他人(包括教师和学习伙伴)的 帮助，通过意义建构的方式而获得。由于学习是在一定的情境即社会文 化背景下，借助其他人的帮助即通过人际间的协作活动而实现的意义建 构过程，因此建构主义学习理论认为“情境”、“协作”、“会话”和 “意义建构”是学习环境中的四大要素或四大属性。 所要建构的意义是指：事物的性质、规律以及事物之间的内在联 系。在学习过程中帮助学生建构意义就是要帮助学生对当前学习内容所 反映的事物的性质、规律以及该事物与其它事物之间的内在联系达到较 深刻的理解。获得知识的多少取决于学习者根据自身经验去建构有关知 识意义的能力，而不取决于学习者记忆和背诵教师讲授内

容的能力。 建构主义认为：教师是意义建构的帮助者、促进者，而不是知识 的传授者与灌输者。学生是信息加工的主体、是意义的主动建构者，而 不是外部刺激的被动接受者和知识灌输的对象。

活动1:对信息技术教育应用理论基础 ——对建构主义的反思

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活动1:对信息技术教育应用理论基础 ——对建构主义的反思

1.建构主义理论的核心内容与发展概况(15分钟)(2)建构主义理论的发展概况 建构主义是教育技术的重要理论基础之一，它既是 一种新的理论又是一种旧的理论。 说它是一种旧的理论是因为：它的核心内容早在上个 世纪的三十年代就已被瑞士心理学家皮亚杰所奠定(他的 “同化”“顺应”理论是个体建构的理论基础),后来又 被前苏联的维果茨基等人(维列鲁学派)所发展——维果 茨基等人强调社会文化背景、强调活动对高级认知发展的 重要作用，从而奠定社会建构的基础，并成为支持当代 “协作学习”的理论支柱。后来该学派还在此基础上进一 步形成“活动学习理论”。6

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活动1:对信息技术教育应用理论基础——对建构主义的反思

1.建构主义理论的核心内容与发展概况(2)建构主义理论的发展概况

说它是一种新的理论是因为：建构主义真正走出“象牙塔”(摆脱 纯理论研究范畴)开始进入广大中小学课堂，是多媒体和网络技术(特 别是因特网)逐渐普及以后才出现的事情。多媒体和网络技术为建构主 义倡导的学习环境提供了强大的技术支持——使这种学习环境真正得以 在各级各类学校的课堂中实现；而建构主义则为多媒体和网络教学，也 为信息技术与学科课程的整合提供了最有效的理论指导——多媒体和网 络教学的主要优点(也是信息技术与学科课程整合的主要优点)是具有 交互性、共享性、探究性 、协作性、自主性，而建构主义所主张的基于 情景、基于资源、基于协作、基于探究、基于问题解决的自主建构理论 正好能使多媒体和网络教学(以及信息技术与学科课程整合)的上述优 势得到最全面的体现和最充分的发挥。所以自九十年代初以来，国际上 一般都认为建构主义是网络时代的一种全新教学理论与学习理论。7

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活动1:对信息技术教育应用理论基础 ——对建构主义的反思

1.建构主义理论的核心内容与发展概况(2)建构主义理论的发展概况也正因为如此，从九十年代初到九十年代中后期，即从建构主义 开始兴起到它达到鼎盛时期，西方学者(包括国内部分学者)对建

构 主义通常都是积极倡导 …… 此处隐藏：6657字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……