一、 基础知识部分
1、 看拼音写汉字
“欣欣向荣 、小径、谱”错字较多,个别同学“一株株”的“株”写成“珠”。
2、 选择正确读音
薄(bó)雾弥漫 很薄(báo)的衣服 薄(bò)荷叶 错误原因:平时读的不准,没有重点指导。
3、 补充词语
( )( )天工 ( )不由( )
错误原因:没有接触,被忽略。
大部分学生选词填空出错,错误原因是不知道成语的意思,平时积累太少
4、 选词填空
个别同学出错,不懂词语的意思
5、 按要求写句子
设问句、拟人句、比喻句没什么问题,用关联词合句,大多数同学找不准关联词。
二、 阅读
1、 给文章加题目。没有完全理解短文的意思。
2、 联系上下文写出词语的意思
不能够理解词语的意思,对短文还是不理解。
三、 写作
主要问题有:语言不够生动,层次较乱,个别同学标点使用不规范,大多数同学卷面不整洁,字迹不工整。
三、补救措施
1、 教师要加强自身语文素养的提高。教学中应努力提高自己理解和使用语文教材的能力。不断提高课堂教学质量。
2、在语文教学中,教师要注重学生语言的积累、感悟和运用,给学生打下扎实的语文基础。让学生多读书,提高理解、分析能力。在教学中我们不但要带领学生进行适当的积累,而且要引导学生在课外阅读中也应该有意识地进行积累古诗词,不仅会说,还要会写。
3、在平时的教学中可以进行专项的重点训练。如在课文中让学生找比喻句、拟人句等修辞方法,并且让学生多说、多练、进行仿写。