高三语文二轮专题训练语言文字运用文学类文本(8)

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【分析】

试题分析：

4．

A．“他做的切糕也能卖完”错误，原文说“有时从早喊到晚，切糕早都凉透了，也没人买”。

D.“老百姓对张切糕和李切糕不同的态度的对比”错误，原文没有这方面的对比；

E.“体现了李切糕深深的怨恨”表述欠妥，这句话更多地体现了李切糕的无奈。

试题分析：

5．

本题可从人物形象的塑造、情节的发展以及表现手法等方面考虑。在文中，作者介绍了“高手做出的切糕，金黄细腻，黏而不粘，香气四溢”，正是因为切糕如此美味，才有了下文日本参事官想吃中国的切糕的情节。同时，文中介绍了切糕复杂的制作工艺，而且把高手所做的切糕和不会做切糕的人所做的切糕进行了对比，衬托了张切糕制作切糕技艺之高超。

试题分析：

6．

本题考查鉴赏文学作品的人物形象的能力。鉴赏小说中的人物形象要从具体情节入手，通过分析小说的情节概括出人物的形象特点。例如，任凭日本参事官软硬兼施，张切糕就是不肯就范，最后死在监狱中，从这一情节可概括出其有气节的特点。从张切糕设计杀死已成为汉奸的李切糕这一情节，可概括出其机智、有计谋的特点。

试题分析：

7．

本题考查探究文本中的某些问题并提出自己的见解的能力。张切糕和李切糕都是小说中的主要人物，张切糕技艺高超，富有民族大义，而李切糕技艺一般，后来沦为汉奸。作者以“张切糕李切糕”为题，除了点明主要人物外，还设置了悬念，吸引了读者的阅读兴趣。探究小说给人们的启示，要以人物性格及情节为切入点，李切糕媚敌求荣，为人不齿，最终也得到了惩罚。要根据这一要点来谈启示。

答案第2页，总2页