郑保华减负增效教学能手个人材料

苦练真功，善待学生，催生高效教育

记黄陂区王家河中心小学 郑保华

----“减负增效”百优教学能手评选材料

郑保华，男，现年32岁，王家河街中心小学教师，现任信息技术专职教师。自1998年参加工作以来，他能坚持以“三个代表”重要思想为指导，爱岗敬业，关爱学生，认真学习贯彻的党中央精神，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实上级教育部门和学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，刻苦钻研，严谨笃学，在教育教学各项工作中取得了较为突出的成绩。

一、用心钻研，努力提升，为高效课堂奠基

他总是说要实现专业发展，除“走出去”增广见闻，接受引领，开阔视野外，很大程度上还需要自己的“坐功”，即“坐下来”静静的汲取、默默的反思、细细的研讨，慢慢的实践，还需要自己的“内功”，即“钻进去”消化先进理念、内化成熟理论、升华经验智慧。他平时有“六多”：一是多读。读教育名著，读教育教学理论，读教育报刊杂志，也读社会、科学、人文等方面的书。二是多写。他认为：我写故我思。因此，他经常经常写一些教育叙事类的文章，如教学案例、教育日记、教育随笔等等。三是多上网。他经常抽时间上网浏览信教育咨询、查阅教学资料，在网上发表自己观点、成果、参与研讨等等。四是多进行同事集会。他说在“集会”上，教师之间志同道合，可以相互敞开心扉，聚焦真问题，发表真见解；可以研习新理论，交流新成果；从而共同进步、提高，一齐成长、成功。五是多搞科研。什么是“科研”？他说“科研”简单的讲就是想问题、找办法。通过教育科研来提升自己的理论学养及实践能力，尽最大可能减少教育成本，提高教学质量。 六是多进行实践创新。他作为一名一线教师，就具有改革创新的意识和胆识，敢于和善于开展一些力所能及的教育改革和教学实验，由小及大，逐步推开。他认为，实验的过程其实就是教师优化工作方式、提升专业能力过程，