《平行四边形的判定》公开课教学设计【北师大(4)

∴∠MFE=∠NEF

∴MF∥EN

∴四边形MENF是平行四边形.

随堂练习：

如图：平行四边形ABCD中，∠ABC=700，∠ABC的平分线交AD于点E,过D作BE 的平行线交BC于点F , 求∠CDF的度数.

(作法多种，可让学生板演，教师在学生中巡视，随时指出学生作业中的问题)

目的：通过练习进行强化和巩固,加深学生对平行四边形的性质定理和判定定理的理解,从而达到灵活的运用。

第四环节回顾小结：

师生共同小结，主要围绕下列几个问题：

（1）平行四边形的性质有哪些，判定一个四边形是平行四边形的方法有哪几种？

（2）夹在平行线间的平行线段有何特点，你是怎样得到结论的？

（3）能综合运用平行线的性质和判定定理。

目的：鼓励学生畅所欲言，总结对本节课的收获和体会;自主建构知识体系，锻炼学生的口头表达能力,培养学生的自信心;进一步加深对所学知识的理解和记忆。

第五环节布置作业：

C组随堂练习第1题课本习题6.5的第1，2，3, 4, 5题

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