最新保护环境人人有责作文500字六年级(三十篇)(8)

校园里，有些事往往是在你想不到时不经意地发生了。而这些事却会给人的心灵带来伤害。比如，一到下课，这走廊就成了同学们放松心情的好天地。有的女同学两人一组，三人一群有说有笑走下楼梯；有的男同学怀揣着玩耍的急切心情小跑下楼梯；有的个别男女同学还趴在栏杆上向远处眺望着。偶尔会有在走廊上追逐打闹的同学，有时会不小心撞到他人，身体长得结实的同学就不说了，但是长得比较瘦弱一些的同学如果被撞了，结果只有一个：“重的把腿摔青了或伤到了手关节；轻的弄得灰尘满面”。今年春季下半学期四年级就有两个同学在走廊上无心打闹，不小心把一个花盆给撞翻并掉在地上打碎了，结果把摔倒在地上的那个同学的手弄伤了，还好每天都有老师在楼梯口值班，老师发现后紧急处置并及时送往医院，没酿成更严重的后果，这件事提醒我们，校园安全要从你我做起，从身边的小事做起。在此，我要提醒各位同学在玩耍时一定要注意你身边还有你最要好的同学们，不要玩危险游戏，以免伤到他人。因为走廊是给同学、老师们行走过路的，因此一定要保持疏通，千万不要围聚走廊（栏杆），让上下学的同学们每天都能像现在这样畅通自如。

走进我们的校园，在校门口，看到的是训练有素的保安守卫在大门值班室，有陌生人进入校园他们立即上去进行严格的盘问和登记；从校门口放眼望去，映入眼帘的，是校园里一个美丽的小花园，里面有山有水，有花有草，树木四季常绿，花朵常年绽放；穿过体育活动场所看到的是，一群同学正在踢足球，他们你争我抢，好热闹，仔细一看足球场草坪是柔软有弹性的。而蓝球场和跑道都是用无毒无害的环保塑胶铺垫的，上面好多同学正在做运动，跑步的跑步，打球的打球，运动场面杂而不乱；来到教学楼，楼梯间消防器材安装齐全，摆放有序，有定期专业检测的合格证。上到教学楼，教室和走廊干净整洁，教室窗明几净，空气流通，走廊安装的护栏是符合安全规定的；楼道尽头的厕所没有明显的气味，显然是有专人负责打扫卫生和清理垃圾。这样井然有序，管理规范，空气清新，这样和诣而又美丽的校园，不正是我们想要的平安校园吗？

在教室外楼道稍作停留，这时上课铃声响起，只见同学们迅速排队回到教室，端正的坐好，老师和蔼可亲的微笑着走进教室，开始讲课，同学们鸦雀无声，认真听讲。老师提问时，同学们争先恐后的举手，积极涌跃的回答问题，课堂气氛热烈；下课铃声响起，同学们有说有笑，气氛活跃，有的在玩游戏、有的在交心谈心，有的还在围着老师请教问题，同学们互助互爱、和睦相处，同学们和老师也成为了无话不说的好朋友，场面其乐融融。在这样的校园里学习，你会觉得“健康快乐”写在每位同学们的脸上。

我们学校每个学期都会在校园内外，举办一些对同学们身心健康有益的知识讲座；其次是开展各式各样的文体活动，如科技节、艺术节、读书节、诗词比赛、运动会等等。让大家学习时轻松自如地沉浸在知识的海洋里，活动时又陶醉在运动的快乐中和艺术的氛围里，很自然地远离哪些对我们身心健康不利、有辐射的电子产品。校园里每个同学都有良好的心态，焕发的是“好好学习，天天向上”的精神面貌。走进我们的校园，听到的是朗朗的读书声，看到的是一张张阳光灿烂的笑脸。

知识校园，我们受益一生！平安校园，我们回味一生！

保护环境人人有责作文500字六年级篇二十七

昨天，我和朋友聊了聊自己的性恪。当时我很烦闷，我想由于我过于自我的性子使一个朋友又疏远了我。我有点烦恼于我的性格过于突兀，脾气容易焦躁，说话也总有点趾高气昂的成分。可是，性格如此，我并压抑不了它。

朋友他不愿理我的时候我想对他说：“谁还没点性子？朋友之间相处，对方使点小性怎么就不能容忍？更何况是男人对女人？”继而我还想再对他说：“你真的想让一个其实惦记你的人彻底死心吗？”但是，我什么也没说，因为我又觉得，哀求于人得来的东西又有什么意思！自古道是知音难觅，来来往往，我总还是只剩下那唯一的知心朋友。

我是个交朋友总要挑三拣四的人，总想交德才兼备的朋友，我不知道这一点是否需要改一改，但曾经因为学过孔子的交友论说：“主忠信，毋友不如己者，过则勿惮改…………益者三友，损者三友：友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”交友须从善。曾经，我还因为有孔圣人的这翻话而宽慰于自己那样择友还是有点道理的，但渐渐地又觉得，何必结识个朋友非得如此谨慎呢！

不过，我身边是不停留异性朋友的，因为我总要按找男友的标准来定则他人是否可交，不满意者便不予理会。其实，这倒也怪不得我，因为他们本身的接近便有一点那样的想法。

现在要是看看自己，与几年前也的确大有不同，比如，十七、八岁的时候。那时，自己完全是个对感情懵懵懂懂的女孩，如果有男生想接近我，我并不懂得拒绝，那时只要见着长得俊俏的男生，总要使我心花怒放，而现在在我看来，外表的要求已是其次了，也更不会那样容易就动情了。

我知道，我喜欢读书，因为看书能够使我明智一些，自己认为，我克服自身的愚钝，只有靠看书来解救，可是看书，又很容易使我更加的好高鹜远，进而又要加剧我嫌孬识好的性子，若要不看书，又要觉得自己很容易变得愚鲁，这样，到底是看好，还是不看的好？这世间的种种真是总要充满了矛盾。就是有个爱书的嗜好，也要陷入看还是不看的矛盾之中。

有时我想，如果我从十七岁到现在就一直呆在家里，没有去过别的城市，不与外界太多的人或物接触，或是不那样看书，那我就不会滋生了那么容易嬗变的性情，就只有本身那胆怯而容易自我封闭的性子存在身体里面了。那么现在我就可能已经按照章程结了婚，再安安静静地生养小孩。小说《红与黑》里的句子说：一个二十岁的青年受点教育，思想感情便难以自然发展，于是爱情便往往成为一种令人讨厌的负担。这就是过度文明所带来的不幸。虽然不敢大言自己接受过多少教育，但我却同样在承受着这样的一种不幸。

保护环境人人有责作文500字六年级篇二十八

小学三年级写事作文指导

作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现。小学三年级学生刚刚接触“正式”作文，比较陌生。很多同学对作文有“老虎吃天，无处下嘴”的感觉, 作文课上，急得脸红耳赤，抓耳挠腮。写出的作文，常常是颠三倒四，前言不搭后语。那么如何引导三年级学生“作文入门”呢？以下几“多”十分重要。

一、多读

在作文教学中，多读名家文章是重要的，但是，阅读学生的优秀作文也不可忽视，因为这些作文都出自年龄心理特点和生活体验大致相同的同学之手，具有十分自然的可比性和启发性，最能引起学生自己的共鸣，是学生最直接的作文借鉴。阅读的实践证明：有比较的阅读，可以最有效地发现自己需要吸取的东西；同龄人的习作，最容易得到立意、选材、构思和语言等方面的启发。所以要支持学生们订阅《小学生优秀作文》、《小学生作文向导》、《百家作文指导》、《作文大王》等。这样，学生们人人争读课外书籍，人人摘录优美词语，人人珍藏生动章节，作文时才能运用书中所学到的知识，才能尝到了阅读课外书籍促进自己习作的甜头。

二、多说

“说”，即是把所见、所闻、所思表达于语言。能说者善写，培养学生好说的能力，一定能提高学生写作的水平，可以收到一箭双雕的效果。我们发现，平时不善说的学生，他们的作文往往也不能把要叙的事、要说的理，有条理、有中心地诉诸于文字。究其根本原因，则是缺乏说话的能力。针对这一现象，我们在作文教学中特别注重学生说话能力的培养。我们让学生介绍自己熟悉的人和事、自然景物或亲自参加的各种活动等等，在训练过程中，列出简单的提纲来引导学生先说什么，后说什么，然后按说的顺序有条理地写下来。

在一次作文课上，我们先对一位爱说话的男生提问：“你给大家讲讲你的妈妈吧。”这位男生先是奇怪，但还是回答了：“我妈妈三十来岁，胖敦敦的，扎着一条大辫子。”我们点了点头。他又补充说：“我妈妈会绣花，绣得可好啦！在我的一件新毛衣上还绣了一只可爱的米老鼠呢！”接着又问了其他几个同学，效果都不错。于是，板书了《我的妈妈》，然后我们又鼓励学生把刚才讲的写下来。这样做，学生感到“胸有成竹”，写起来比较顺手，学生对作文感到不是太“难”，而是把它当成一种乐趣。

三、多写

作文活动是实践活动，学生写作技能的形成、写作水平的提高，依赖于作文实践。因此，多练笔就成了整个作文教学的重要一环。多写，可以促进观察思考锻炼思维的敏捷、严密和灵活，熟练运用语言文字的技巧。