写作课教学教案设计(3)

生聊电视，引出本堂课的话题--广告语。其次，就几条大家喜闻乐见的广告语与学生一起作简要评析。最后，让初得要领的学生分组讨论并尝试设计广告语。教学过程中，教师起穿针引线的作用，学生充当主角，真正体现新课程的自主、合作、探究的精神。发挥就地取材的优势，充分挖掘学生中熟悉的资源。注重开放与生成，构建充满活力的教学与学习体系。
教材分析：
　　《漫游语文世界》是义务教育课程实验教科书《语文》（人教版）七年级上册第二单元"综合性学习"，也是进入课程改革后的第二次综合性学习课。从教材的编写意图看，是要让学生通过这次学习活动，认识语文和生活的关系，明确生活中处处有语文。
教学重点：掌握广告语的特点及写作要领，学会评析广告词
教学难点：学写广告语
学情分析：
　　七年级的学生有强烈的求知欲望和创新精神。活动课能为学生展示自己个性和特长，提供一个非常广阔的空间。
教学过程：
导入：生活即语文，语文即生活。在我们的生活中处处有语文，今天我们就到生活中去学习语文，漫游奇妙的语文世界。
　　一、说说我喜爱的电视广告
　　师：同学们，看电视的时候是不是看广告了?（学生回答：是）你们觉得，自己最喜欢哪个广告呢?为什么？
　　学生回答，例如：
　　1． 好迪洗发水的广告：大家好，才是真的好（配上了李纹的一首歌曲《滴答滴》）
　　2． 脑白金的广告：今年过节不收礼，收礼还收脑白金（里面的动画很有趣）
　　3． 胃药斯达舒胶囊的广告（搞笑，有创意）
　　二、说说精彩的广告语
　　师：其实我们在欣赏广告的时候，不能单单看有哪些明星，当然明星也有他的广告效应，也不能看它这里面有多热闹，怎么搞笑，关键是要体味一下广告语言它到底有多大魅力，这就是我们这堂课的一个很重要的内容。优秀的广告语是艺术化的语言，其实，只要你留意，我们生活中处处有精美的广告语。你们能就印象深刻的广告语来举些例子，并说说理由吗?
　　学生回答：（多煤体显示）
　　1雪碧：晶晶亮，透心凉。
　　赏析：语句简洁押韵，给人印象深刻，说明了该饮料清澈透明，不含色素，口感效果好凉爽舒适
　　2感冒?用"白加黑"
呀。
　　赏析：简短的一句话道出了该药的服用方法和特点，白天晚上结合使用，前面一个问句能引起人的注意，体现了一种人文关怀。
　　3肯德基：家有肯德基，生活好滋味。
　　赏析：该广告语一语双关，既说明了肯德基味道好，又能给生活增添滋味。
　　4芙蓉王实业：小时侯父亲是山，成长中师友