写作课教学教案设计(6)

绿，花儿笑，空气清新环境好
　　k、草儿可爱，大家爱
　　l、距离产生美，谢绝亲密接触
　　m、绕行三五步，留得芳草绿。
六、布置作业：
　　1、我们学校是一所农民工子女的就读学校，下面就让我们来当一回设计师，为它设计几条广告语，宣传一下我们的学校，最后评选出最佳广告语，好不好?
　　2、请为"节约用水"拟一条公益广告。
　　示例：a如果人类不从现在节约水源，保护环境，人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪。
　　b、保护水资源，生命真永远。
　　c、人体的70%是水，你污染的水早晚也会污染你，把纯净的水留给下一代吧！
　　d、节约用水，从点滴开始。
　　e、现在，人类渴了有水喝；将来，地球渴了会怎样？
　　f、爱惜生命之源，"关"住滴滴点点。
　　3、收集你感兴趣的广告用语，并能作出初步赏析。教学反思：综合性学习：感受自然
（三课时）七年级设计者
　个性设计教学目标 ：
①热爱自然，体验自然，陶冶情操。
②学会观摩。能抓住景物的主要特征，通过联想和想像，加深对自然的理解，实现与自然的沟通。
③通过展示活动，培养学生与大自然进行对话，培养学生关注自然、关注环境的责任感。
④学会在观察与欣赏过程中与他人交流。
教学重点 ：
①观察自然、体验自然。
②联想、想像。
③表达感受、心理、体会。
课程安排 ：三课时

第一课时：课前准备
一．学生提建议，制定计划。
二．学生可二人结合，分组观察、体验。
三．走进大自然，与大自然对话，注重观察与体验。
四．平时利用各种方法查找资料，制作课件或写成文稿。
五．小组讨论确定议题：秋天的旋律；冬天的旋律

第二课时：活动展示
一．播放大自然景象，激发学生欣赏大自然的诗情画意。
二．分小组展示交流：
　　要求：
　　　a．表明自己的立场，谈出自己的独特感受。
b．秋冬分别派代表进行展示交流，学生点评。
　　　各组可进行争论，鼓励表达自己的独特感受。
三．学生谈活动感受
四．教师小结：
　　无论你喜欢哪个季节，都无可厚非，因为这是你自己的独特感受，他人不能代替。

第三课时：学生习作
激趣引写：
　　学生通过有意义的"走进大自然"活动，开阔了胸襟，陶冶了情操。通过&qu
ot;展示"活动，学生对自然和环境更加关注。因为有了真切的感受，所以学生们有感要发，有情要抒，下面进行作文练习。
题目：海盐的秋天或 海盐的冬天
要求：仔细观察景色的特点，融情于景，表达对海盐的热爱。字数500左右。
教学反思：