高中地理课堂教学研究性学习案例自然灾害(10)

２３、 每年的地震会给全球带来多大的损失？

２４、 地震如何对房屋产生巨大的破坏？

２５、 房屋的结构如何才能防震？

２６、 是否每一幢房屋都需要考虑防震？

２７、 特殊工程的防震与其它单位有何不同，如大桥、国家计算机资料库、水

电站等。

２８、 地震的发生有无好处？

２９、 古大陆的中心是否有地震？

３０、 地震和火山爆发是否有关？

３１、 地震对天空中飞行的鸟有什么影响？

３２、 震级烈度是如何分级的？

３３、 地震带分布的原理。

３４、 地震是否有周期性？

３５、 喜马拉雅山近300年没有发生大地震，是否意味不久可能会发生大震？ ３６、 海底是否有地震？会产生什么后果？

３７、 月球或其它星球是否也有震动？

３８、 地震对空中的飞机的影响。

３９、 如发生地震，中国有哪些先进的救援设施？与发达国家相比有否差距？ ４０、 大震发生时，是否改变地球的运行轨道？

４１、 哪些是多地震的国家？

４２、 为何余震多且威力有时更大？

４３、 是否有人为地震？

４４、 地震对人造卫星有影响吗？

４５、 地震产生的能量是否遵循能量守恒定律？

４６、 地震对气候有没有影响？

４７、 如何使地震造福与人类？

４８、 世界杯马上就要开始了，举办地是地震多发地带，举办者有没有考虑？ （点评：指导学生进行研究性学习，教师本身要有研究性教学的能力。王珏老师所选取的“台风”和“地震”两个范例，是正确分析学生、教材和教学环境