八五班段考质量分析(4)

二、主要问题

这次考试采用科任教师集体流水阅卷方式，从阅卷反馈的情况来看，主要有以下几方面的问题：

1、审题不清，好几个学生没有审好前面几题，把题目要求看错了，结果都被扣了分。

2、课内所学不够扎实。例如：课内文言文句子翻译，部分学生不能准确解释词义，致使句意解释不够准确，还有诗词默写，“能背不能写”东拉西扯也不少，默写主要失分在错别字上。这都是不应该出现的现象。

3、抽象能力较弱，体现在做题只答表面就事论事，现代文阅读能力明显偏低。比如第一个阅读题没有一个学生得满分， 22分的题，有不少学生没有及格，只得了不到10分；第二个阅读题是课内的，但学生还是对于所问不知什么意思，这都说明他们没有真正理解文章意思。造成这种原因一是学生年龄小理解能力低，二是平时阅读量少了，为此以后要加大他们的阅读量，并要针对不同题型进行答题指导。

4、语言的整合能力以及规范表达能力普遍较弱；整体把握能力有缺陷。许多题目要求准确全面回答，需要从文章整体出发，而学生失分也就在对文章整体把握能力不足；情感体验能力还不足；语言表述方面还存在许多问题，在阅读题中学生还不能用简洁的语言表述自己的见解，有的问题甚至支离破碎，语病很多。

5、写作存在问题：不会审题，不能紧扣要求作文，选材陈旧，套用痕迹重，语言粗陋，佳作少，语文综合能力还不强。还有卷面书写不认真，有不少同学只得了1分2分的。

三、改进措施

本次考试虽只是一次月考，对于他们以后的学习都会产生重大影响，所以根据本次考试反映的情况，做出以下改进：

1、进一步强化基础，包括基础知识的理解、基本的读写能力的训练，以及基本的阅读和写作方法的指导等。要多在规律上进行指导，切不可求深求难，偏离基础盲目训练。如字词训练一方面在单元后对归纳的重点字词进行听写训练。在古诗文积累上要及时检查，课外的要每周检查两篇，必须要做到倒背如流、默写无误、准确解释、正确理解。

2、加强现代文阅读的指导和训练。现代文阅读要进一步加强良好的阅读习惯的培养，要求学生先认真阅读全文从整体上去把握，然后对照题目进一步细读，答题时先在草稿纸上写出答题要点，然后再进行组织书写。还有答题时要注意语言表达，力求简洁规范准确，切不可没想清楚就写。

3、作文指导要进一步改变学生的认识，要求学生真情实感，以及掌握必要的技法如快速立意构思等。平时训练时要求他们写好草稿，切勿草率落笔，造成语不能、意不立。坚持让让学生进行“每周两记”训练，并做好检查。

4、精选训练材料，用好训练材料。在平时的教学中训练是必要的，但不能搞“题海战术”不能盲目以量取胜。要精心选择具有典型意义的试题，加强解题方法和学习规律的指导，从而收到以一当十，举一反三的功效。目前手头上的资料比较多，在单元评估中要做好精选。

5、学生的问题各不相同，学生之间的差异也是客观存在的。因此，在最后冲刺阶段要分类指导，在课堂教学、课外指导方面都应采取相应措施，减少大一统、齐步走的组织形式，采取更灵活多样的教学方式。特别要重视对后进生、薄弱生