科学方法论读书报告(8)

科学方法论读书报告

nanchang university 期末作业

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论文得分：thesis of final exam 2012——2013学年第二学期）

《教育研究方法导论》读书报告教育学院系教育系_____

学科教学（历史） __ 甘世先学号：416226112049 教育心理

学 ___ （

《教育研究方法导论》读书报告

一、作者简介:

专业特长：教育基本原理，课程与教学论，教育科学研究方法。

二、主要著作：

1．《谈小学生的家庭教育》（合著），北京师范大学出版社，1986年5月。

2．《教学认识论》（合著），北京燕山出版社，1988年。

3．《教育研究方法导论》，安徽教育出版社，1994年8月。

4．《中国女性百科全书?文化教育卷》（主编），东北大学出版社，1995年。

5．《中小学教师保健手册》（主编），语文出版社，1995年。

6．《现代教育论》（合著），人民教育出版社，1996年3月。

7．《小学教育科学研究》（主编），科学出版社，1997年9月。

8．《走向明天的基础教育》（合著），四川教育出版社，1997年12月。

9．《教育实验评价的研究》（合著），四川教育出版社，1997年12月。

10．《发展性教学论》（主编），辽宁人民出版社，1998年8月。

11．《教育科学研究方法》（主编），辽宁大学出版社，1999年12月。

12．《中小学校督导评估及法规文件要览》（撰写其中第五章：学校教育质量评估），北京

师范大学出版社，2001年1月。

13．《教学认识论》（副主编），北京师范大学出版社，2002年7月。

14．《现代课程与教学研究新视野文库》丛书（主编），教育科学出版社，2005年2月。

(已出版--胡定荣:《课程改革的文化研究》；任长松：《探究式学习》；郭晓明：《课程知识与

个体精神自由》

《现代教学论》(一、二、三卷,共136万字),(主编,本人撰写总序、后记及全书中的4

章,共17余万字), 教育科学出版社，2005年9、10月出版。

三、本书目录

序言

前言

第一编教育研究方法的一般原理

第一章教育研究方法概述

第二章教育研究方法的历史发展

第三章现代教育科学研究的基本思路及方法论原则

第二编教育研究的构思与设计

第四章研究课题的选定