2012新课标同步导学 语文：模块测试(人教新课标(3)

2012新课标同步导学 语文：模块测试(人教新课标版选修《中国古代诗歌散文欣赏》))

醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。

忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。

7．有人认为“江风引雨入舟凉”的“凉”字用得绝妙，你同意吗？为什么？(5分)

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答案： 同意。送友人上船时，正是橘柚飘香的秋天，江风，冷雨，一个“凉”字，写的是身体感觉上逼人的凉意，更透露出离别时的心理感受。“凉”字，正是情景交融的结合点，表现了诗人送别友人时深深的伤感。

8．这两首诗的表现手法有相同之处，请从“实”与“虚”的角度，任选一首进行鉴赏。(5分)

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答案： 《送柴侍御》：开头两句是实写送别所见所感，后两句用丰富的想象，写别后的景象，化“远”为“近”，使“两乡”为“一乡”，其中蕴涵的是人分两地、情同一心的深情厚谊。

《送魏二》：开头两句是实写送别的情景，后两句为人虚构了一个凄清境界，在不久的将来，朋友夜泊在潇湘之上，那时一轮孤月高照，两岸猿啼一声一声闯入梦境。诗人通过想象友人的旅夜孤寂，更好地表现了送别的伤感。

(二)阅读下面这首宋词，完成9～10题。(10分)

临江仙

□ 苏 轼

夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。 长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄余生。

9．作者是怎样把自己纵饮的醉意表现出来的？怎样理解他这份醉饮的豪兴？(5分)

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答案： “复”字写出作者醉而复醒，醒而复醉的状态；回到寓所时，“家童鼻息已雷鸣。敲门都不应”，归来很晚，说明畅饮之久；“仿佛”二字，传神地画出了词人醉眼蒙眬