专家指导：如何引导幼儿的天性去学英语(6)

c、教材、教案和教学实施的选择,必须相互衔接,以适应幼儿学习的特殊性.

诱导教学,关键是幼儿乐意接受.教师选教材、立教案和制定教学实施计划,都须以此原则为依据.教师是这个舞台的主导者,要依实处理好衔接关系.选教材决不要等同成人教学那样,列些句型,加几个替换词,生词死记硬背,语法条条框框.若依此让幼儿反复学、反复练、势必出现枯燥、厌烦,引不起幼儿的学习兴趣.适应幼儿的教材.如《玛泽的故事》采用动画片的形式,夸张地描绘外星人玛泽来到地球,与人们接触的故事,配制录像带、录音带,以适应幼儿玩中学、乐中学.

定实施计划,必须是万变不离宗,形式多样,目的在于提高教学效果.如幼儿喜欢听音乐,就可把一些英语单词编成词句,配上幼儿熟悉的曲调教唱.这种形式,幼儿爱学,唱中顺其自然地学到了英语词汇.

参照上海出版的《小博士英语》第一辑唱歌学英语教学磁带.

乐中学、玩中学,方法是手段,学有成效、学以致用才是目的.学有成效,说明方法对头.以上是自己在幼儿英话教学中的一点体会,希大家都来关心幼儿的英语教学.