修辞赏析句子(2)

要紧紧扣住各种修辞手法的作用，但答题时还要结合文章的具体内容来写，否则就会很空泛的。

（1）比喻句作用：使被描写的人、物、理的特点更加鲜明突出，使语言更加生动形象。 （答题格式：生动形象地写出（或描绘）了 （对象）的 特点。）

（2）拟人句作用：突出形象特点，表达感情色彩，使语言生动形象。

（答题格式：生动形象地写出了 （对象） 特点。）

（3）排比句作用：增强语势、加强语气、突出语意，有一气呵成之感，增强感染力。 （答题格式：强调了 （对象） 特点。）

（4）设问句作用：突出语意，引起读者的注意和思考，使行文富于变化。

（答题格式：引起读者对 (对象) 特点的注意和思考。）

（5）反问句作用：强调、突出 语意，加强语气、语势，表达强烈感情，增强感染力。

（6）反复句作用：突出事物 特点，强化感情，增加表达的层次感和韵律感。

（7）夸张句作用：突出被描述事物的 特征，强化感情，给读者以鲜明、深刻的印象。

（8）对偶句作用：把 的语意表达得更完整、透彻，增强语言的音乐美、节奏感和感染力。

注：{（5）、（6）、（7）、（8）种修辞的答题格式是：方法（手法）+内容+效果}

赏析下列句子：

1.“邻居们防他，就像防一条带着传染病的狗。少年不敢上前，不敢与他们对视。”这句话有什么作用？（ 2009扬州《那一扇门》 ）

答案：运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了人们对少年的提防和厌恶，给读者留下了深刻的印象。

2.它要比别处的其他大树大出许多，足有合抱之粗，如一位“伟丈夫”，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发披肩掩面，甚至遮住了整个身躯。（ 2009江西南昌《闲读梧桐》）

答案：运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了梧桐的粗大和枝繁叶茂，表达了作者的喜爱之情，给读者留下深刻的印象。