ESP与我国大学英语教学发展方向_蔡基刚 (1)(7)

外语界2004年第2期(总第100期) 随着我国大学的进校新生的英语整体水平的提高,专门用途英语教学将是我国大学英语教学的发展方向。t

参考书目

[1]HallidayMAK,McIntoshAandStrevensP.TheLinguisticSciencesandLanguageTeaching[M].Lon-

don:Longman,1964.

[2]HutchinsonTandWaterA.EnglishforSpecificPurposes[M].CambridgeUniversityPress,1987.

[3]RobinsonP.ESPToday[M].Oxford:Pergamon,1991.

[4]StrevensP.ESPaftertwentyyears:are-appraisal[A],InTichooM.(ed.)ESP:StateoftheArt[C].

Singapore:SEAMEORegionalLanguageCentre,1988.

[5]WilkinsP.NotionalSyllabus[M].OxfordUniversityPress,1976.

[6]陈莉萍.专门用途英语研究[M].复旦大学出版社,2002.

[7]程雨民.入世形势下的外语教改[J].外国语,2002,(6).

[8]范谊.ESP存在的理据[J].外语教学与研究,1995,(3).

[9]李佩.普通英语与科技英语教学论坛[J].外语界,1992,(1).

[10]刘润清.21世纪的英语教学)))记英国的一项调查[J].外语教学与研究,1996,(2).

[11]卫乃兴,周俊英.也谈ESP与大学英语教学[J].外语界,1994,(2).

[12]杨福家.学习英语,享受完整的美[J].外语界,1994,(2).

[13]章振邦.也谈我国外语教改问题[J].外国语,2003,(4).

[14]张尧学.加强实用性英语教学提高大学生英语综合能力[J].中国高等教育,2002,(8).

作者单位:复旦大学外文学院,上海 200433

(上接第7页)

[15]苏远连.论听力学习策略的可教性[J].现代外语,2003,(1).

[16]王立非.大学生英语口语课交际策略教学的实验[J].外语教学与研究,2002,(6).

[17]王初明,亓鲁霞.外语听力策略个案研究[A].桂诗春.中国学生英语学习心理[C].长沙:湖南教育出版

社,1992.

[18]王文宇.观念、策略与词汇记忆[J].外语教学与研究,1998,(1).

[19]王宇.中国非英语专业学生听力策略的调查[J].外语界,2002,(5).

[20]文秋芳.英语学习者可控因素对英语成绩的影响[A].高远等.英语教学的理论与实践[C].北京:北京航

空航天大学出版社,1994.

[21]文秋芳.英语成功者与不成功者在学习方法上的差异[J].外语教学与研究,1995,(3).

[22]文秋芳.英语学习策略论[M].上海:上海外语教育出版社,1996.

[23]文秋芳.传统和非传统学习方法与英语成绩的关系[J].现代外语,1996,(1).

[24]文秋芳.微变化研究法与二语习得研究[J].现代外语,2003,(3).

[25]文秋芳,王海啸.学习者因素与大学英语四级考试成绩的关系[J].外语教学与研究,1996,(4).

[26]吴霞,王蔷.非英语专业本科生学生词汇学习策略[J].外语教学与研究,1998,(2).

[27]张萍.硕士研究生基础英语和专业英语词汇学习策略研究[J].外语教学与研究,2001,(6).

[28]周启加.英语听力学习策略对听力的影响[J].解放军外语学院学报,2000,(3).

作者单位:1.南京大学外国语学院,江苏 南京 210093

2.解放军国际关系学院,江苏 南京 210039