《柳永词两首》导学案教师版

《柳永词两首》导学案

编者：赵金芬 审核： 审批： 拟授课时间：2014-2-18 姓名： 班组： 组评： 师评：

【使用说明与学习策略指导】

1、认真阅读本学案内容，课前自主完成基础知识学习内容；

2、使用老师可根据本班学生、学情以及实际内容进行调整使用。

【学习目标】

1、回顾词的相关知识；了解作者柳永。

2、反复诵读，流畅背诵，品味诗词富有表现力的语言，体会词中优美的意境。

3、学习柳词中善于点染、铺叙、融情于景、虚实相生的艺术特点。

【知识链接】

一、作者或者背景简介

（二）一次多义

将 异日图将好景 将：用在动词后的语助词

爷娘闻女来 出郭相扶将 将：动词，扶，持

王侯将相宁有种乎 将：将军

韩信将兵，多多益善 将：统率，指挥。

对 寒蝉凄切 对长亭晚 对：面对，朝着

无言以对 对：回答

对症下药 对：根据、凭着

夫一人奋死可以对十，十可以对百 对：相当，对等

（三）解释下列字词。

1.形胜：地理条件优越。胜，（景物、6.兰舟：木兰木做的船，这是对船的美境界等）优美 称

2.凝噎：因为悲伤而喉咙梗塞得说不出7.去去：往前走了又走，意思是“去了话来 去了”。重复言之表示行程之远

8.经年：年复一年 3.参差：形容楼阁、房屋高低不齐

9.风情：相爱、相思之情 4.天堑：天然壕沟。这里指钱塘江

5.骤雨：暴雨。骤，急速

第一课时 《望海潮》

【整体感知】

自由朗读《望海潮》，初步把握本首词的大意与风格：

《望海潮》 写的是杭州的富庶与美丽。在艺术构思上匠心独远，，下片写 西湖 ，以点带面，明暗交叉，铺叙晓畅，形容得体。其写景之壮伟、声调之激越，与东坡亦相去不远。特别是，由数字组成的词组，如“ 三吴都会”、实写，或为虚指，均带有夸张的语气，有助于形成柳永式的豪放 词风。

【能力提升】

合作探究以下几个问题。