《视频、动画信息的简单加工》教学设计(4)

嫦娥一号"视频，也就是怕这些信息太杂乱，分散学生的注意力。 这样设计我试图通过三个跑步视频、动画片段的对比让学生从中找出视频、动画信息的联系和区别，并通过"嫦娥一号"实例给出一些具体情况让学生根据实际情况需要选择合适信息表达思想。

1. 评：《视频、动画信息的简单加工》教学设计, 2008-01-01 21:56:00,

守望

另一种想法

"刘翔"视频, "嫦娥一号"视频, "功夫"视频.... 在这短短的一节课里, 如此多热点视频的呈现, 是否分散学生对"技术"以及"技术本质"的关注度呢? 我们在课堂上,到底吸引学生把注意力放在哪里. 说起来认知以及学习理论中是有一些规律可循的.

这也是对自己教学的反思和诘问.