成都 中学语文 教师资格证说课模板 精华整理版
张的旋律”阅读下面这首诗,说说与课文表达的思想感情有什么不同?
山亭夏日 唐代名将高骈的诗
绿树阴浓夏日长,楼台倒影入塘。 水晶帘动微风起,满架蔷薇一香。
附板书设计:
五、教学反思(或用这些套话回答老师提问)
掩卷遐思,整节课我和我的学生们都沐浴在美的熏陶中,孩子们的眼睛发现了美,并用绚丽的语言去描绘自然之美,新课标要求培养学生高尚的道德和健康的审美情趣是语文教学的重要内容。我真心的希望并相信,在以后的日子里,当学生们再欣赏到壮丽的自然风光,心灵中一定会生出书写山河的冲动。
结语:以上是我关于《皇帝的新装》一课的设计说明。 谢谢各位评委老师!
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《皇帝的新装》
·问好:
一、教材分析:人教版初中语言,第7册第四单元《皇帝的新装》一课。
这则童话故事寄寓着安徒生对世俗世界的习惯及传统的深深谴责和对纯真本然事物的热切向往。学生大多对这则故事比较熟悉,但分析、理解思想内容时却仅能停留在“讽刺了以皇帝为首的封建统治者的虚伪、愚蠢”上。如何开拓学生的思维,培养学生的分析能力是尝试的主要任务。因此,设计好导读题引导学生分析、归纳文章的主旨是教学设计的关键。
2、教学目标
1)知识掌握目标:掌握字词、了解作者及其主要作品和童话的有关知识,学习通过人物描写、运用恰当的修辞、合理的想象揭示作品主题,归纳课文思想内容。
2)能力培养目标为:学会分析主要人物特点;训练想象能力,培养创新精神。
3)品德和心理素质培养目标为:注入无私无畏、敢于说真话的精神养料。
4)创新素质的培养目标为:培养学生合作意识与能力。
3、教学重、难点
为给学生今后写作提供方法方面的启示,确定本节教学重点:学习通过人物语言、动作、心理等描写及恰当的修辞、合理的想象突出作品主题。
为将本节所学知识运用到不同的问题情境中去。将学习重点再实际运用,培养学生创新意识,确定教学难点为:想象力训练。
二、说教法
1教学重点的完成将依照故事情节的发展,通过分析人物语言、动作及总结受骗人的相同的心理达到揭示作品主题的目的,课后练习穿插进行。
2教学难点安排在分析课文后,了解了课文内容及人物性格特征后再安排想象力的训练更有利于难点的突破。
三、说学法:
根据童话作品体裁的特点及时间所限,我采用的教学方法是:
1、字词训练,大屏幕显示,师生合作完成。此为记忆性学习。
2、快速阅读:理清故事情节,初步感知课文。
3、分组研究学习:依照故事情节发展,结合屏幕图片展示,研究总结不同人物的相同心理,让学生自主发现问题,悟出作者写作目的,同时感受与人合作学习的愉悦,方法由记忆性学习上升到理解性学习
4、想象:我本着营造机会就放手的原则,让学生插上想象的翅膀给学生思维活动空间,激励创新欲望,培养创新思维,使学生由理解性学习上升到创造性学习。