数学“创新杯”说课比赛总结

数学“创新杯”说课比赛总结

说课这种新的教研形式，目前在各层次的教研活动和教学评比中，已经作为一项重要手段被教师们普遍接受和广泛采用。我有幸地参加了2014年数学类“创新杯”教师信息化教学设计和说课大赛，在这次活动中，得到了很多同事及领导的帮助，通过说课比赛，进一步地提高了自己的教学水平，更新了自己的教育观念和知识结构。现将自己对参加本次比赛过程中的一点粗浅的认识和体会，与大家共同探讨。

一、通过“说课”，能提高教师的自身综合素质。 说课，其本质就是一种教研活动，这种教研活动是要求教师在备课的基础上，向同行和专家叙述教学设计及其依据的一种教学研究活动。说课时，往往要求我们能正确理解课程教学大纲、能正确选择教材、能正确运用教学参考资料、能恰当采取多种教学方法手段、能积极引导学生自主学习及进行知识拓展等等。说课和讲课不同，讲课是传授知识和技能给学生，培养学生的能力和素质，而说课是除了向同行和专家展示自己的教学设计和理论依据外，还得接受他们的提问和建议。同行与专家会从各方面对我们的展示进行评分，包括我们的语言标准与否，语速的快慢，教学方法是否得当，采用手段是否合理，专业素质是否过硬等等。平常上课时，因为我们面对的是学生，大多数教师对说话的语速及标准与否都不会太注意，甚至有些教师上课时声音很小，但我们很多时候是选择忽略并无视它，殊不知，这是影响教学效果的一个重要部分，一个人是否有语言魅力会直接影响到他的教学效果，这语言魅力包括语音语调的处理，个人说话的艺术等等，这些做好了，便能达到事半功倍的效果。但是说课比赛时不一样，我们面对的是同行和专家，我们在课堂上的言行举止都体现了教师的教学能力。为了使自己的说课水平上升到一个更高的层次，得到同行和专家的认可，我们每一个老师都会全身心地投入进来，从说课提纲的准备到说课语言组织的表达，再到说课的内容和形式，专业知识的准备等等，都会力求完美地用语言把自己的教学思想表达出来。通过一次说课活动的开展，教师在无形中提高了自己的语言组织及表达能力，专业知识的整合能力，以及自身的综合素质。

二、通过“说课”，现代教育信息技术手段得到了充分的应用及普及。 本次信息化教学设计和说课比赛中，可以看出很多老师运用现代教育技术手段来进行课堂教学的组织，有视频，有音频，有摄像技术，有仿真技术等。这些元素的加入，大大地提高了课堂的效果。职业学校的学生大多是90后，而且还