提高初中音乐教学实效性的几点探索(4)

提高初中音乐教学实效性的几点探索

过程的层面来讲，它是有效益的，符合音乐学科艺术性和人文性统

一的特征，是一种师生共同学习和共同解决教学中存在的各中问

题。

三、提高课堂教学有效性的几点探索

要提高音乐教学的实效性，可以从以下几个方面入手。

（一）推进音乐教师专业化。

推进音乐新课程实施，需要更加专业化的音乐教师，当然音乐新

课程实施也会促进音乐教师专业化，这个过程是一个相互促进的过

程。在推进音乐新课程实施的过程中，首当其冲的是音乐教师的专

业化问题。

（1）增强音乐教师的知识涵养。

（2）加强音乐教师的教育教学能力。

(3)推进音乐教师的继续教育和培训。

(4)音乐教师的自我反思。

（二）形成民主平等的师生关系。

音乐课堂教学是音乐教师的“教”与学生的“学”的活动。音乐

教师与学生是音乐教学中的主体，音乐教师是“教”的主体，而学

生是“学”的主体，两者形成“主体间性”，音乐教师与学生的关

系不是“我”与“他”的关系而是“我”与“你”的对话关系。在

音乐课堂教学中，音乐教师与学生形成一种对话与交流，理解与促

进的发展性师生关系。