开发和运用乡土资源在科学活动中培养幼儿良好(3)

课题研究

事讲给别人听。"最后相符决定：两种方法都用，举行故事演出时还要角逐哪一组演出得最好。全班孩子把本身建造的展板放在了幼稚园的醒目之处，找好朋友分成了六个组，到全园各教室举行绘声绘色地演出。这些形式都取患了较好的效果，不仅增进了幼儿良好科进修惯的养成，还让家长收成蘧然，使她们能主动走进活动中来。在实践中咱们一边儿修改方案，总结调整实行路子与方法，一边儿还不停观察、分析、总结幼儿个性与共性的表现，开端制定在科学活动中幼儿良好习气养成的评价指标，做到在分析评价后实时修改完美方案，在方案实行后实时举行评价分析，二者相互完美相互增进。（三）反思整理，完美方案：本课题研究虽说才经历了短短的一年，但在这段时间内，老师们反复研讨堆集了相干经验，在此根蒂根基上咱们将做好反思整理事情，使这些活动方案更具科学性、实践性、特色性。并且还将加大活动研讨的力度，使一些还不可熟的活动方案逐渐完美起来，在活动中帮助幼儿养成良好的科进修惯。

三、取得的阶段成果（包孕出版、揭晓的成果、已产生的实践反应及专业人士、行政带领的评价等，已揭晓的论文，请注明揭晓的时间及刊物）一份耕耘一份收成。一年半的努力，经历了山穷水尽疑无路的困惑然后咱们更欣喜地品尝到了柳隐约的花纹明又一春的快乐，首要体现在以下几个方面：（一）挖掘用筛子选幼稚园周边乡土资源，建构并丰富了园本化课程内部实质意义。咱们充实挖掘资源梳理整合整理出了植物、动物、土壤三大系列的活动方案，并把它们整合到主题教学的需要之中。在植物系列活动中首要有：1、菜蔬系列：常见菜蔬（青菜、菠菜、蚕豆等）的种植、菜蔬拼成的菜、挖荠菜、好吃的野菜、观光平菇园、我会种平菇等；二、果子系列：观光果园（西瓜园、蒲萄园、草莓园）、种植向日葵、好吃的干果、甜粟等；3、小草系列：各种各样的草、草儿变变变；此中咱们重点睁开了米系列和豆子王国系列：米系列包孕观光稻田、米从哪里来、取米、各种各样的食粮等；豆子系列包孕种植采摘、科学活动《种子旅行记》、《种子变变变》、建造豆浆豆沙、观光豆成品加工场等；在动物系列中首要有观光养猪场、乳牛场、鱼塘，科学活动《神奇的乳牛》、《快乐的鱼儿》、《虫豸运动会》、《兔子吃什么》等，并举行小鸡小鸭鱼儿兔子蚕宝宝的饲养活动；神奇的土壤首要包孕小试验干土与湿土、泥土里有什么，种植活动，科学活动《奇妙的土壤》《土壤的秘密》，游戏活动《泥巴乐》等。（二）增进了幼儿在科学活动中良好习气的养成，并建立了响应的发展评价指标。幼儿开端养成良好的科进修惯，故而在生活中好奇质疑，发现问题后乐于与火伴互助下手处理完成。例如：扇车是幼儿心爱的皮球，她们收集了常见的材料：各种各样的纸和双面胶、铝线、图钉等自制扇车。在图示的帮助下她们很快完成了开真个组装，但是在玩的历程中发现很多扇车转不起来，于是又自主探究下手处理完成。通过比较发现本来有的是转动的叶面装反了，有的是用双面胶固定升天了，再次改装。这次扇车基本都转起来了，但是又发现存的扇车转动得很矫捷，有的却转得很慢。于是再次起头琢磨，本来有的是轴太短，有的是纸张不合适太硬或太软，最后发现用大润发广告纸建造、铝线组装是最合适的。可见在这一活动中幼儿开端展览了养成的良好科进修惯，体验认识到了习气养成后主动介入活动、处理完成问题所带来的乐成感与福祉感！在实践中咱们还不停比较试验班与非试验班幼儿在养成良好科进修惯方面的情况差异，总结出了较为科学的发展评价指标。局体内部实质意义中注重彰显资源优势，明确指出观察的对于象。纵向比较统一年龄阶段的内部实质意义，则详细明确富有特色，如：记录的方法小班掌握贴标记的记录方法法，中班夸大符号记录法，大班要求绘画记录。横向比较小中大年龄阶段的内部实质意义，又富有层次性按部就班逐步提高。并且每一学期咱们认真做好测评分析事情，以实时调整科研规划，确保研究的实际效。幼儿良好科进修惯发展评价指标评价方面详细内部实质意义 小班 中班 大班爱观察善思考勇探究乐互助勤抒发1、喜欢观察生活中常见的农作物、小动物，开端发现较着变化，会主动向身边的人提问。1、乐于观察生活中常见农作物、小动物的变化，遇到问题会实时提问，并能坚持探究观察。1、对于四周物质有好奇心，能主