人教部编版二年级语文下册第五单元第14课《小马(2)

初读课文

请学生自由读课文，要求：

A. 结合图画，自由读文，读通顺流利。

B. 读正确生字、新词。

C. 读好长句子，读准节奏和停顿。

1. 图片中是什么地方？都有谁？

预设： 一条小河边，有小马、老牛和松鼠。

2. 请同学们把课本翻到第 63 页，自由朗读课文。

3. 检查生字识读。同学们课前已圈出生字，借助拼音认读了生字。

愿（ yuà

n ） 意（ yì） 麦（ mài ） 该（ ǐāi ） 刻（ kè） 突（ tū） 掉（ diào ） 棚（ péng ） 驮（ tuó） 磨（ mò） 坊（ fánǐ） 挡（ dǐnǐ） 伯（ bó）

浅（ qiǐn ） 叹（ tàn ） 唉（ ài ） 试（ shì） 蹄（ tí） 既（ jì）

拼读指导： “愿、意、试”是整体认读音节。“浅、叹”是前鼻音，“棚、坊、挡”是后鼻音。

4. 指导识记和书写生字。

愿 意 麦 该 伯 刻 突 掉

（1）仔细观察字形结构，指名说。

（2）识记生字。 我们有什么好办法识记以上汉字？

A. 加一加：“原”加“心”就是“愿”，“音”加“心”就是“意”，“讠”加“亥”就是“该”， “亻”加“白”就是“伯”，“亥”加“刂”就是“刻”，“扌”加“卓”就是“掉”。

B. 猜谜语：“大桥上下雨纷纷”就是“突”，“冬雪纷飞扬素絮”就是“麦”。

书写指导： “麦”下面是“夂”，不是“攵”。“该”是左右结构，左窄右宽，注意右面是“亥”。 “突”是上下结构，上面是个“穴”，下面的“犬”不要写成“大”。

（3）认真读帖，描一个写两个。注意写字姿势，头正身直足安。

（4）展评学生的书写。

5. 认读下列词语。

愿意 麦子 为难 四周 伯伯 立刻 突然 吃惊 认真 脚步 难为情

6. 初读感知： 本文主要写小马想要驮着半口袋麦子到磨坊去，被一条河挡住了去路，在请教了老 牛和松鼠后，他不知该不该过去，后来在妈妈的指导下，他亲自试了试，终于过去了。

练 三