人教部编版二年级语文下册第五单元第14课《小马(4)

小马过河 遇事要动脑思考，敢于尝试

（3） 妈妈是怎样教育小马的？（ 孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河 水是深是浅，你去试一试就知道了。 ）

（4）妈妈的话告诉我们一个什么道理？

预设： 做什么事都要动脑筋，要去试一试才行。

5. 学习第八自然段。

（1）听了妈妈的话，小马是怎么做的？他实践的结果是什么？

预设： 他下了河，小心地蹚到了对岸。

（2）说说为什么河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。

预设： 因为老牛身材高大，河水只没过他的小 腿；松鼠个子小，河水会淹死他；小马

的身材正好在老牛和松鼠之间，所以“河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深”。 拓展延伸

试着用上下面的词语，讲讲这个故事。

马棚 愿意 磨坊 驮 挡住 为难 突然 拦住 吃惊 难为情 动脑筋 小心

预设： 住在马棚里的小马愿意帮妈妈把麦子驮到磨坊去。他跑着跑着，一条小河挡住了去路。 小马很为难，不知道该怎么办。他去请教老牛，老牛说河水很浅，刚没小腿，能蹚过去。小马回 到小河边准备下水。突然，一只松鼠拦住了他，并告诉他不能过河。小马吃惊地问：“水很深吗？” 松鼠认真地说河水很深，昨天还淹死了他的一个伙伴。小马跑回家难为情地把事情的经过告诉 了妈妈。妈妈教育他遇事要学会动脑筋，不能光听别人说，要自己试一试。小马跑回了小河边 小心地蹚过了河，原来河水没有松鼠说的那么深，也没有老牛说的那么浅。

课文主旨 本文讲的是小马要帮妈妈把麦子驮到磨坊，可是路上遇到了一条河，因不知水的深浅而不敢过河，后来他在老马的教导下过了河的故事，告诉我们：遇事要自己动脑筋，想办法，亲自去尝试，才会有正确的认识。。 课堂小结

这是一篇童话故事，作者运用拟人化手法，通过小马与老牛、松鼠、妈妈的对话，把一个不 善思考、凡事爱问妈妈的孩子写得活灵活现，使我们读起来感到特别亲切；启发了我们做事要 认真思考，开动脑筋，努力亲自去实践，这样才能锻炼自己的生活能力。

四 五 六 老牛——水很浅 松鼠——水很深

妈妈——试一试