六年级语文试卷分析

2011——2012学年度第二学期期末合格率验收

六年级 语文试卷分析报告

双山子镇总校 杜小菊

一、对试卷的总体评价分析：

1、试卷命题整体思路解析。（包括试题是否符合课程标准的要求、考查的知识点覆盖面如何、对考生能力考查的效果怎样。）

纵观整份试卷，本试卷是一份较有价值的试卷，命题以《语文课程标准》为依据，本着“促进学生的发展”的评价功能，旨在考察学生语文素养及学生在语文学习中创新能力的形成和学生语文学习方式的转变情况，紧扣课程标准，以教材为基本点，学生学习能力培养情况为主要对象，密切联系学生实际与社会生活，关注学生心灵，较好地渗透新课程理念。大部分学生都能够很好地完成本次试卷。

2、试卷的结构和题型的分析。(试卷的结构和题型是否合理；试题对教学的导向是否正确)

本套试卷注重学生的基础知识的积累，重要为生字词语的正确读音、书写以及词语的正确运用、句子的修辞手法，学生的口语交际，按原文填空，对课文内容的理解，课内外阅读以及习作。本套试题的结构合理，除课外阅读和习作之外其他各题均来自于学生这半年的语文课本上的内容，而习作和课外阅读非常符合学生的实际生活

3、题量分析。

学生的本次语文试卷知识难易适中，但是比较琐碎，其内容涵盖了“识、写、读、背、说、作”，并且注意题型的多样性，力求对学生的素质进行全面评价，一是尽可能多地涉及到课本的各个知识点；二是体现习惯、情感、知识、能力等各个方面。试题中涵盖了多方面的内容，从大方面讲，实现知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观等三维目标的整合，小方面讲，汉字、词语、成语、古诗、句子、段落、篇章等等方面的有机融合。题型多样、涉及面广、体现了新课标、新思想、新理念，是一份科学合理的试题。

4、对今后改进试题的建议。

六年级是小学阶段的最后阶段，也是小学阶段的总结阶段，尤其是语文所涵盖内容非常多，所以毕业试卷应该多考察学生的各种语文能力。题型应该多样化。还有本套试题看着比较乱，应该把判断归到第二大题按要求做题这一道题之中，这样从整体上看本套试卷比较整齐。