浅谈物理量的定义式和决定式中学生

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浅析物理量的定义式和决定式

广东省佛山市顺德区容山中学 陈文广

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内容摘要：物理量是量度物质的属性和描述其运动状态时所用的各种量值和单位，而物理量的定义，则是物理概念的最基本、最概括、最实质的内容，也是物理学公式的基柱，中学物理中有许许多多的物理量，探究它们定义中的一些共性，对我们指导学生理解、掌握这些物理概念和物理量会起到事半功倍的效果.

关键词： 物理量 比值定义法 乘积定义法 定义式 决定式

中学物理主要研究力学、热学、光学、电磁学、原子物理等一些最基础、最基本的内容，包括对一些基本概念、基本规律的理解和应用，而研究概念和规律的时候都要引入一些相关的物理量。我们知道，物理量是量度物质的属性和描述其运动状态时所用的各种量值和单位，例如量度物质惯性的质量，描述运动快慢的速度，描述运动改变快慢的加速度，还有描述电场强弱的电场强度，描述磁场强弱的磁感应强度等。因此，物理学中可以把少数几个物理量作为相互独立的，其它的物理量可以根据这几个量来定义，或借方程表示出来。这少数几个看作相互独立的物理量，就叫做基本物理量，简称为基本量。在国际单位制中共有七个基本物理量：长度，质量，时间，电流强度，热力学温度，物质的量和发光强度（中学物理主要是前六个）。其余的可由基本量导出的物理量，叫做导出物理量，简称为导出量。

而物理量的定义，则是物理概念的最基本、最概括、最实质的内容，也是物理学公式的基柱，中学物理中有许许多多的物理量，探究它们定义中的一些共性，对于同学们理解、掌握这些物理概念和物理量会起到事半功倍的效果。根据笔者多年的教学体会，发现中学物理中的物理量的定义方式主要有两种，一种是比值定义法（即除法），还有一种是乘积定义法（即乘法）。下面笔者就物理量的这两种定义方式来谈几点体会,共同学们参考: 1．比值定义法：

所谓比值定义法，就是用两个已知物理量（或两个以上）的“比”来定义一个新的物理量的方法。

例如高一学过的加速度就是用比值来定义的： 运动物体速度的变化量与发生这一变化所以时间的比值，即a

v t

；又如电场强度也是用比值来定义的：放入电场中某点的试探电

Fq

荷所受到的电场力跟它的电荷量的比值，即E 如电阻R

UI

， 象这样用比值来定义的物理量还有很多，

FIL

，电容C

QU

，电势差U

Wq

，磁感应强度B （B和I垂直时）等等，

用比值来定义的物理量往往是反映物质的最本质的属性，揭示了该物理量的物理意义，它不随定义所用的物理量的大小（即分子和分母）、取舍而改变，如加速度的大小反映了运