今日话题——如何看待高校思想政治理论课(3)

仅把课时缩短、教材改薄，要求教师要认真备课，从形式上激发学生兴趣，这些是不够的。政治课的问题在于，它给了我们一种对政治的错误印象，以为政治就是脱离生活的意识形态理论，就是一些口号，与我们的生活毫无交集。

实际上，政治的确是公民的一门“必修课”。在一个民主、开放的国家里，每一个公民都有义务参与到国家政治生活当中。而目前在中国，这种公民的政治参与和权力意识还很薄弱。就以刚刚闭幕的两会为例，很多非社会科学类专业的大学生可能连两会是指哪两会都不知道，一些记者连人大代表提的是“提案”还是“议案”都分不清，甚至一些代表委员本身连自己进京履职的责任都不明确。再好的制度也需要有相应素质的公民去支持。在中国不缺乏把社会主义理论背得滚瓜烂熟的人，缺的是能深刻了解现实的人，能真正用好手中权利的公民。

高校开设政治课的目的，不是把每个大学生都培养成马克思主义理论家，而是把他们都培养成合格的公民，让这些有机会接受高等教育的年轻人具备对我国政治制度和国情的基本认识，让他们知道应该如何珍惜和使用自己的政治权利。

大学必修政治课，请教我如何做好公民！

(中国青年报)


汪强：校长为何爱上政治课
2010年11月02日08:35中国青年报汪强我要评论(18) 字号：T|T
汪强 评论作者

在接受中国青年报记者采访时，博里塞维奇表示，虽然成为剑桥校长只有30天，但对于如何坐好这把交椅，他已有三个方面的规划：“首先，继续在自己的专业领域有所造诣。作为剑桥这样名校的校长，你必须有自己的专业，而且要成为这个领域的顶级专家，这样你才能赢得学界的尊重……”（《中国青年报》11月1日）

看，人家做校长的是将“继续在自己的专业领域有所造诣”放在首位。这恐怕会让我们的很多校长汗颜。对我们的大学校长，特别是名牌大学的校长，我了解不多，不说了，我说说我们的中学校长。

中学校长要做到像博里塞维奇一样，成为某个领域内顶尖级专家，那不大现实，但是，我们有理由要求中学校长在自己所学专业的教学上有所建树。然而，我们这儿有一个普遍的现象，那就是原来教数学的也好，原来教语文的也好，原来教物理
的也好，一旦当了校长之后，很多人就不再教原来所教的学科，而改行教政治。因此，有人戏说，校长都是政治专业毕业的。

客观上说，目前中学校长都比较忙。忙什么？一是忙着去开会。作为中学校长，不仅要参加教育系统内部的诸多会议，还要参加党政机关召开的好多会议。一是迎来送往多。一个规模大一点的学