教育心理学考试重点总结(8)

教育心理学考试重点总结

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表2.三种识记方式的对比效果

组别

识记方式

实际效果

1

视觉识记

70

2

听觉识记

60

3

视听结合识记

86.3

表3.三种复习方式与识记成效比较

识记方式

效果

所需时间（分钟）

20天后重现时平均所需提醒次数（次）

整体识记

8

4

部分识记

16

7

综合识记

6

1.5

问题：

(1)根据表1回答，学生对知识的遗忘与时间有什么特点？

(2)根据表1、表2、表3回答，在教学中如何正确组织复习？

(3)结合实例，试述教育实验研究的一般程序。

六、分析题

1.联系实际，论述教师应具备哪些基本素养。

2.简析“罗森塔尔”效应（又称“期望效应”）?在教学过程中如何正确运用它？

七、阅读材料，根据要求写作文

材料：

对于学习，古人云：“善学者，师逸而功倍；不善学者，师勤而功半。”