《谁在那儿,小玻？》

反思随笔

《谁在那儿，小玻？》

绘本解析：

《谁在那儿，小玻？》是英国著名插画家艾力克 希尔（Eric Hill）的小玻系列翻翻书。故事以一只名为小玻的天真无邪的顽皮小狗为主角，根据幼儿生活选取主题，演出温馨可爱的家庭生活和精彩有趣的故事，让幼儿在兴奋、愉悦、轻松中迸发灵性，发现事实，熟悉生活，快乐成长。它以简明亮丽的图画、可以动手翻掀的设计，供幼儿阅读、游戏，刺激幼儿感觉及运动机能。幼儿用自己的手翻掀设计巧妙的图卡，进行探索、猜测、触摸等运用心、眼、手的动作，在好奇心的驱策下发展和提升观察力、想象力与判断力。《谁在那儿，小玻？》中，咚咚，谁在门口敲门？啾啾，谁躲在树上叫？丁零零，谁在打铃？呱呱，谁在池塘里叫？从离开家门和好朋友一起上学校，到回到家中，小玻的一天是充满探索和快乐的一天，同时，也学会了很多个象声词。

设计意图：

1 动物是人类的朋友，是孩子喜欢的永恒主题，它与人们的活动密切相关。喜欢小动物是小班幼儿的天性，它们的叫声又是幼儿所熟悉的。《谁在那儿，小玻》的内容情节简单，充满童趣，形象鲜明突出，容易引起幼儿的兴趣，因此选择此图画书作为幼儿阅读的内容。正如《纲要》中所述，“既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成教育目标的新经验，既贴近幼儿的生活又有助于拓展幼儿的经验。”在活动过程中我以自主阅读为先让孩子在与翻翻书的互动中找到乐趣，接着在辅以集体阅读，通过PPT中有趣的声音展示唤起幼儿对动物声音及生活习性的回忆；最后让幼儿在轻松愉快的捉迷藏的游戏中结束活动。整个活动过程源于图画书，又走出了图画书。

活动目标：

1. 能按顺序翻书，对操作图画书内的图卡感兴趣。

2. 愿意边看图书边用“XX在XX地方” 讲述动物们的位置。

3. 乐意与同伴一起游戏，体验集体玩捉迷藏的乐趣。

活动准备：

场景布置：树林、房子、池塘、草地

物质准备：PPT；小狗手偶；小鸭、小狗、小鸡、小羊等动物头饰；图书人手一本。

知识准备：认识较为常见的几种小动物，并熟悉它们的叫声

活动过程：

一、出示手偶小狗引入，激发幼儿活动的兴趣。

教师：今天我们班来了一位小客人，我们来看看它是谁？嗯！对了！它是狗狗小玻，你们好！小朋友们你们知道我是怎么叫的吗？

二、引导幼儿模仿认识的小动物的声音。

师：你还认识哪些小动物？你能模仿一下它的声音吗？

三、出示图书，激发幼儿阅读的兴趣。