学校精神文明建设材料(4)

--

和沁脾芳香,使校园充满勃勃生机.操场上多副乒乓球台既打破了环

境的宁静，却又增加了运动美，成为学生最青睐的地地方.

三、大力弘扬与倡导，建设展现现代文化美的校园

校园环境美，不仅体现在绿化美、建筑美，也体现在个性美上，该校努力在校园建筑中体现独特的美，同样通过多渠道人文环境的建设来体现校园的特色美。注意用标语文化约束人，用礼仪文化美化人，用橱窗文化熏陶人,用视听文化感染人,用行为文化规范人。

二十世纪八十年代,学校对培养学生的性格提出“活泼、开朗、”的要求；九十年代，为规范学生文明，倡导“有文化，有首先,有理想、有知识”的行为目标；二十一世纪的今天,该校将“"作为校训，发掘特色中更深内涵、更广外延上的特质，在团队会上强调，在标语栏中约束、在橱窗中宣传，在日常教育中引导,在黑板报上教育，志在传承文明精神，培育既有传统美德又具新时代风采的一代新人.

学校要求学生以文明的形象和文明的语言展示自己，除通过形式各异、丰富多彩的课堂教育和文娱活动为载体外，学校注意在适当的时候更换橱窗、标语牌,信息宣传栏，板报,在原有校园红领巾广播站的基础上，又配置了多媒体教学和演示设备，橱窗、板报等的宣传、美化，标语牌和标识牌的统一，不但投资建设了校园文化,而且在校园人文氛围渲染方面做出了卓有成效的贡献。

音响对人的情绪影响非常明显，持续不断的噪音会令人烦躁不安，而和谐悦耳的音乐、轻柔富有韵律的音响则能使人的情绪得到放松，使人的精神得到愉快。该校通过控制机动车辆进校，严禁学生课

--