8马列原著选读(6)

1．领会：恩格斯说明了他和马克思过去没有充分论述意识形态相对独立性的原因

2．掌握：意识形态形成和发展的特点分析了它的相对独立性。

3．重点掌握：意识形态形成和发展的特点分析了它的相对独立性。

列宁：辩证法的要素

（一）课程内容

1、社会现象与自然现象以及人类思维系统都存在着多样化的联系，而且这种联系是普遍的，绝对的；自然、社会与思维的发展正是在这种不断的联系与运动中实现的，不同事物之间的发展与运动都有自己不同的规律。

2、任何事物之所以运动与发展，根源在于事物内部的矛盾，因为任何事物都包含有对立统一的两个方面；正是在这种相互联系、相互转化的过程中，在对立与矛盾中走向统一，在统一与和谐中存在对抗与斗争。

3、人类思维对外界客观事物的认识过程，是一个从现象到本质、从特殊到一般、从具体到抽象的不断上升、不断深化的螺旋式发展的无限过程。

4、事物的运动与发展本质上是一个否定之否定之过程，其中包含着内容与形式、数量与质量之间的抛弃与回归；在不断的抛弃与回归过程中，实现由低级阶段向高级阶段的历史演化，这也正是辩证法思想的核心所在。

（二）学习要求

社会现象与自然现象以及人类思维系统都存在着多样化的联系；任何事物之所以运动与发展，根源在于事物内部的矛盾；人类思维对外界客观事物的认识是一个过程；事物的运动与发展本质上是一个否定之否定之过程。

（三）考核知识点和考核要求

1．领会：社会现象与自然现象以及人类思维系统都存在着多样化的联系。

2．掌握：任何事物之所以运动与发展，根源在于事物内部的矛盾；人类思维对外界客观事物的认识是一个过程。

3．重点掌握：事物的运动与发展本质上是一个否定之否定之过程。

列宁：谈谈辩证法

（一）课程内容

第一个问题：对立统一是唯物辩证法的实质和核心（1—12段）

1、统一物之分为两个部分以及对它的矛盾着的部分的认识是辩证法的实质（第1段）。

2、对立统一规律不是“实例的总和”，而是客观世界的规律和认识的规律（第2—7段）。

3、对立统一的内涵即统一的过程或现象具有两个相互排斥的对立面，正是这两个方面的统一和斗争才导致事物的发展；两种发展观的对立：是否承认矛盾两个方面的既对立又统一的关系是事物自己运动的源泉和动力，是唯物辩证的发展观和形而上学的发展观的根本区别（第8—10段）

4、统一的相对性和斗争的绝对性（第11—12段）。

第二个问题：辩证法也就是马克思主义的认识论（第13—15段）。

1、列宁以马克思的《资本论》为例，说明马克思以商品的内在矛盾的发展为核心，采用从抽象到具体的方法构建的《资本论》的逻辑，既揭示了资本主义辩证转化的规律，也反映了人类对校方认识的辩证发展规律。

2、列宁以最简单的命题中包含着一般与个别的辩证法为例，说明对立统一规律既是客观事物所固有的，又是人们认识事物的规律和方法（第14—15段）。

第三个问题：认识过程的辩证法（第16—18段）。

1、整个认识过程是近似于一串圆圈的曲线；列宁提出哲学史发展过程中的四个圆圈（第16—17段）。