幼儿园课程卷一(答案)(2)

29. 弹性计划：即教师预先制定出总的教育目标，但并不为每一项目或每一活动事先制定具体目标，而是依靠他们对孩子的了解以及以前的经验，对将要发生的事情提出种种假设，依赖这些假设，他们形成灵活的、适宜这些孩子需要和兴趣的目标。

30. 区域活动：指的是这样一种活动形式，教育者以幼儿感兴趣的活动材料和活动类型为依据，将活动室的空间相对划分为不同区域，让他们自主选择活动区域，在其中通过与材料、环境、同伴的充分互动而获得学习与发展。

五、简答题

31.

（1）物质—空间。如校园建筑、活动场地、绿化美化情况、教室布置、人均面积、座椅摆放方式、实验设备等。

（2）组织—制度。如学校管理制度、生活制度、评价制度、奖惩制度等。

（3）文化—心理。这涉及到正规课程中隐含的文化价值观、师生关系、教师态度去期望等。

上述因素或各自独立，或交叉汇合，共同影响着学生心境、情绪、态度、行为和自我意识，与正规课程或相互补充、相互促进，或相互冲突，形成他们在校的全部学习经验。

32.

（1）整体性原则。

（2）生活化原则。