美术研究性学习方案(2)

俗话说：兴趣是最好的老师。没有了兴趣,就谈不上愉快地学习,不能愉快地学习,就没有学习效率。所以,如何提高中学生学习美术的兴趣是每一位美术教师苦苦探询的难题。在教学活动中,教师唤起学生的学习兴趣,使学生带着愉快的情绪参与到学习创作中,是成功地完成教学任务的重要条件。研究美术课兴趣的培养有助于提高学生学习的兴趣,从而使每一个学生都能在良好的情绪中获取新知识,创造新作品。

得出重要结论有：1、把握规律；2、联系已知；3、联系相关信息。 评价：评价判断每种综合方法的优点，选出科学有效的方法，并且可以通 过举办竞赛活动或测试来检验自己的研究成果。

三、参与者特征分析(重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学 习有影响的因素。 )

通过对学生学习美术的了解，分析得出结论：很多学生不愿意 学美术并不是单纯对美术学科本身缺乏兴趣，而是因为美术是一门不 用考试的科目，许多学校不够重视,甚至利用美术课来学习主课的知 识。虽然很多人都认为美术是

一门“小学科”,但这却是关系到学生 全面发展的大事情，因为美术不仅仅是教会学生画画，还是开发和提 高学生智力的最好形式，所以说我们不能小看初级学校的美术教育。 但 许多学生在美术课堂中找不到学习美术的兴趣，慢慢会脱离轻松愉快的美 术课堂。

四、研究的目标与内容(课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研 究来达成这一目标)

研究的目标：帮助学生提高学习美术的兴趣，改善学生的思维模式，扫清 不重视美术的障碍，达到轻松高效学习的目的，并激发和培养学生学习美 术的兴趣，使学生树立信心，养成良好的学习习惯和有效的学习策略。 研究的内容： 1.调查学生学习美术兴趣的情况，了解学生学习美术的难点；2.收集资 料进行研究讨论。3.研究分析合适的快速有效的学习方法。4.实际运用 不同的提高美术学习的方法，并分析其优缺点。5.综合评价每种方法并 判断适合自己的方法。 研究的成果： 1、以好奇心为先导，激发学生探索的兴趣：在美术教学中运用合理 的手段、恰当的措施，营造良好的创新氛围，诱发孩子的好奇心，激发他 们对新知识的渴望，从而培养学生的创新能力。 2、制作优秀的范画，引导学生的学习兴趣：我们现在对学生的教学过 程所采用的范图的作用决不容忽视，优秀的范图使我们的教学得到成功和 精彩，并能延续学生学校美术的兴趣。

俗话说：兴趣是最好的老师。没有了兴趣,就谈不上愉快地学习,不能愉快地学习,就没有学习效率。所以,如何提高中学生学习美术的兴趣是每一位美术教师苦苦探询的难题。在教学活动中,教师唤起学生的学习兴趣,使学生带着愉快的情绪参与到学习创作中,是成功地完成教学任务的重要条件。研究美术课兴趣的培养有助于提高学生学习的兴趣,从而使每一个学生都能在良好的情绪中获取新知识,创造新作品。

3、优化创新教学方法，提高学生学习的兴趣：在美术课堂上，应巧 妙地选择教学方法，提高学生的学习兴趣，努力创设愉快、合作的学习环 境，使学生生动活泼地学，以达到最佳的教学效果。 4、 体会成功的快乐，延续学习兴趣：教学实践证明，当学生看到自 己身临其境存在价值，并在成功创造的过程中找到的兴趣，这对他们也就 会觉得学习美术是如此快乐，自己也就十分乐意地投入到美术课当中去。

五、研究的预期成果及其表现形式(研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是 论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式)

根据初一学生的水平并结合本课题，以简单且通俗易懂的形式展现 出来， 如多媒体 PPT 结合一些图片动画， 让学生轻松体验美术学习的乐趣； 或通过同学们之间的交流互动，展现一些典型的例子让学生身临其境，体 验画画的无穷乐趣，且让学生在学习美术的过程中获得学习的成就感。

六、资源准备

教材，教室，网络，碟片，音响，多媒体，调查表，评价量规等。

七、研究性学习的阶段设计 研究性学习的阶 段 第一阶段：动员 和培训(初步认 识研究性学习、 理解研究性学习 的研究方

法) 学生活动 教师活动 起止时间

1.学生思考并讲述 1.根据学生的描 自己学习美术的方 述，分析学生的目 法和学习的效果。 前状况。 2.体验新的美术课 堂学习法、找出自 己最喜欢的美术学 习方式。 2.阐述本次活动的 必要性，本次活动 的目标和预期效 果。

1 个课时。

3.了解本次研究性 学习的目的、过程、 步骤等等。 第 提 出 和选 择 根据实际情况分析 并选择课题。 二 课题

3. 帮助学生体验各 种提高美术课堂的 方法。 指 导 学 生 选 择 课 2-3 个课时。 题。

俗话说：兴趣是最好的老师。没有了兴趣,就谈不上愉快地学习,不能愉快地学习,就没有学习效率。所以,如何提高中学生学习美术的兴趣是每一位美术教师苦苦探询的难题。在教学活动中,教师唤起学生的学习兴趣,使学生带着愉快的情绪参与到学习创作中,是成功地完成教学任务的重要条件。研究美术课兴趣的培养有助于提高学生学习的兴趣,从而使每一个学生都能在良好的情绪中获取新知识,创造新作品。

阶 段 课 题 准 备 阶 段

1.完成老师准备的 1.帮助调配不合理 调查表，学生自愿 的小组分配，要注 形成讨论小组。 意学生的基础；分 析调查表。 2.各小组选定组 长，并且学习制作 2.提供给学生评价 评价量规。 量规的范例，指导 学生制作评价量 3.组长及成员根据 规。 每个人的不同情况 讨论个人分工。 3.帮助指导学生进 行分工工作。 形 成 小组 实 制作合适的小组课 1.引导学生制定合 施方案 题研究方案。 适的方案。成立课题组

2.帮助学生制作研 究记录表。 第三阶段：课题 1.通过搜集各种资 1.帮助学生修改方 2-3 个课时。 实施阶段 料，在实践中不断 案并提供给学生适 修改方案，每个学 当的资料。 生亲身体验新的方 2.教师要及时了解 法并记录。 各组的进度，并针 2.各组员共同分析 对学生产生的疑问 每种方法的优缺 进行指导解答，帮 点，找到自己喜欢 助学生解决过程中 的学习方法并运用 遇到的困难。 到实际中来。 3.督促学生借鉴不 3.各组之间互相交 同组研究的成果， 流，综合记忆方法。 促 进 交 流 得 出 结 论。 4.多媒体形式或报 告形式进行汇报。八、总结与反思(实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改 进意见)

本次活动，学生积极参与并取得了不错的研究成果。 在此过程中，学生产生了对美术学习的浓厚兴趣。在课堂 中更加积极地去学习美术，学生找到了自己最喜欢学习美 术的方式。在研究讨论过程中，学生展示了热烈的互动场 面。教师应在课堂教学中不断地激发学生的学习兴趣，尽 量使课堂产生轻松愉快的氛围，充分鼓励学生自主、自由 地去发散思维、创造性地想象。 我们的教学需要从实际出发，在课堂中努力把培养学

俗话说：兴趣是最好的老师。没有了兴趣,就谈不上愉快地学习,不能愉快地学习,就没有学习效率。所以,如何提高中学生学习美术的兴趣是每一位美术教师苦苦探询的难题。在教学活动中,教师唤起学生的学习兴趣,使学生带着愉快的情绪参与到学习创作中,是成功地完成教学任务的重要条件。研究美术课兴趣的培养有助于提高学生学习的兴趣,从而使每一个学生都能在良好的情绪中获取新知识,创造新作品。

生的兴趣、好奇心、探索精神放在首要的位置，提倡因材、 因人施教，深入浅出，把深奥的道理用通俗易懂、引人入 胜的形式、语言传授，从而引起学生的积极性与兴趣。采 用生动有趣的教学手段，在课堂教学中经常结合音乐、故 事、游戏、多媒体等引导学生，可以增强他们对形象

的感 受能力与想象能力，以此激发学生学习美术的兴趣。 但在研究活动中，有小部分学生还不够主动没能按时 完成小组的学习任务， 所以需要老师跟进进度且督促学生。 所以我会尽量做到让每一位学生在学习的过程中都产生愉 悦的情绪，以此来启动学生内在的活力，丰富学生的想象 力，提高他们的创造思维能力。