初二语文《鲁迅自传》《徐霞客和徐霞客游记》(2)

（五）写作特点

1. 以时间为顺序，以思想感情为线索组织全文

全文无论是叙述经历，还是自述创作成果，都是以时间为顺序，以思想感情为线索组织材料的。例如第2段写了鲁迅青年时期所经历的三个阶段，我们可以深切地感受到鲁迅思想变化发展的过程和他赤诚的爱国之心。

2. 文字简练、语言朴实而不失含蓄、幽默。

例：

① “我在留学时，只在杂志上登过几篇不好的文章。”

该句中“不好”是鲁迅对自己严格品评后的结果，显出语言的朴实简炼的特点。

② “到一九二六年，有几个学者到段祺瑞政府去告密，说我不好，要捕拿我 ”中的“不好”则是反动派对鲁迅斗争精神的指责、诬蔑，但作者用轻描淡写的语气表达，体现语言幽默含蓄的特点。

徐霞客和《徐霞客游记》

（一）重点、难点

1. 了解徐霞客的生平与贡献，学习徐霞客为求知而探险的科学精神。

2. 学习作者围绕中心结构全文的方法，理解写徐母的内容与文章中心的关系。

（二）文学常识

1. 作者：侯仁之，我国现代著名的历史地理学家。

2. 出处：中国历史小丛书《徐霞客》

3. 解题：“徐霞客”交代了传记的人物；《徐霞客游记》点明了徐霞客的贡献。两者以“和”字相连，点出了文章的重点是写徐霞客著述《徐霞客游记》的过程。

（三）生字、生词

卒落mî 宦途huàn 涉猎shâ ．zú 旸．yáng 岐．qí 沿．．．

塾师shú 踌躇留jī 嵩g ．．．chïu chú 羁．．sōn

徘徊 跋涉．．pái huái 感慨．kǎi．．bá shâ 危垣．yuán

杀戮转zhǎn ．lù 散佚．yì 辗．

涉猎：比喻广泛地浏览书籍，一般不作深入的钻研探讨。

眉飞色舞：形容喜悦或得意。

踌躇：犹豫。

羁留；停留。

仆仆风尘：形容旅途劳累。

人迹罕至：人的足迹很少到达的地方。形容荒凉的地方。

危垣：高墙。

杀戮：大量的杀害。

散佚：散失，失传。

（四）整体感知

这是一篇评传，评传是传记中的特殊类。一般传记只记不评或少评，评传则以史实为主，有述有评，寓论于史，既不同于一般传记，也有别于人物评论。本文以史实为主，记述了徐霞客34年主要的出游情况，对出游地方，包括最远的地方，都记述得非常详细，准确，对出游的路线介绍一清二楚，做到用事实说话。本文不仅有述还有评，如开篇“徐霞客是我国历史上伟大的地理学家”，再如结尾段对徐霞客贡献的高度评价。

本文通过写徐霞客在极端艰苦的条件下，用毕生的精力孤身旅行，完成《徐霞客游记》的经过，高度赞扬了他为求知而探险的精神，高度评价了他对人类的贡献。

本文共7段，可分为三部分：

第一部分（1）：总述徐霞客的生平和贡献。

第二部分（2—5）：具体介绍徐霞客游历人生。

第一层（2）：介绍徐霞客的家庭背景。

第二层（3—4）：介绍徐霞客的早年出游的情况。

第三层（5）：重点介绍徐霞客一生中的“黄金时代”的出游情况。

第三部分（6—7）：《徐霞客游记》的完成及其价值。

（五）重点分析

课文中写徐霞客父母的内容与文章中心的关系。

从文中可以看出，徐霞客的父亲是一位淡泊功名的真隐士，他的母亲则是一位深明大义、理解儿子的好母亲。正因为有这样的的父母，才使得除霞客从小就能鄙视功名，最终走上追求自己的理想的人生之路。可见这一内容与中心有着不可分割的关系。

【模拟试题】

一. 基础知识：