北师大心理学考研题(1994--2005)(16)

北师大心理学考研题(1994--2005)

专业：普通心理 ； 科目：心理统计

（一）简答题（每题6分）

计算平均数要注意哪些问题，应用中常易出现哪些错误，举例说明之。

答：（1）极端数据 （2）数据不清 （3）同质性

标准差的实际意义是什么？在测验编制和对实验数据的控制上怎样意义标准差？

求题目内部一致性系数，有哪些相关方法，各要求满足哪些条件？

写出二项分布平均数及标准差的计算公式，并指出在心理实验研究中的用处。

有人给你两组数据，让你帮助进行差异显著性检验，写出你对解决上述问题的思考程序。

欲研究某种能力与学业成绩之间的因果关系，用何种统计方法描述其间的数量关系，请写出公式。

(二）已知实验数据总体分布为正态，但方差未知，求其差异显著性。数据如下：

n1=3.0, 3.5, 4.0, 4.3, 3.1, 4.1, 5.0, 3.7, 3.3, 4.1

n2=3.8, 3.3, 4.5, 4.6, 4.2, 4.4, 5.0, 3.7, 3.6, 3.7 （10分）

（三）有研究者欲考察某一高考试题的得分情况是否存在性别差异，统计结果如下： 及格 不及格

男 290 160

女 100 350

该统计结果说明什么问题？

（四）随机取样，随机分组的两个因素各有三个水平的实验设计。请回答下列问题： 实验应随机分为多少组？

若两因素存在交互作用，各组平均数间的趋势（大小）怎样？

若检验两因素间是否存在显著差异？用何方法检验？

交互作用的自由度是多少？

误差项的自由度是多少？

请构造模拟数据计算。（数据应满足：①有交互作用；②两因素间有显著差异）（共24分）

（五）有一区组设计的实验数据，请用参数及非参数两种方法检验其差异显著性。

A1 A2 A3 A4

甲 2 3 4 5

乙 3 5 5 6

丙 3 4 6 7