比,表现了儿童热爱大自然,喜欢自由快乐生活的心理,也表现了儿童对知识的追求,同时对束缚儿童身心健康发展的封建教育表示不满。
作业布置
1、 完成两本练习,本课生字词抄写两遍;
2、 预习《最后一课》,先完成课后练习一、二。
板书:
音:长吟﹑低唱﹑弹琴
百草园 美丽——状:光滑﹑高大 描写精确
生活 味:又酸又甜 景色迷人
(趣味 由何首乌联想到成仙
从 无穷) 神秘——由赤练蛇联想到美女蛇 联想丰富 百 又捕鸟联想到闰土的父亲 色彩神秘 草 拍雪人﹑塑雪罗汉﹑捕鸟
园 鲜活——(详写):扫﹑露﹑支﹑撒 动词精当 到 系﹑牵﹑看﹑拉﹑罩(生 生动形象
三 动逼真)
味 三味书 入学礼节——令人生畏
书 屋生活 教书先生——知识渊博﹑教学认真,
屋 (枯燥 态度严厉﹑不乏和蔼 记忆犹新 无味但 教学内容——似懂非懂,感到枯燥 历历在目