七年级下册《认识多媒体》教案

时间：2025-04-23 来源：未知

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七年级下册第一课《认识多媒体》,教案

认识多媒体

建德市李家初级中学李正仙

【课题】认识多媒体

【授课者】建德市李家初级中学李正仙

【课时安排】1课时

【教材分析】

本课为七年级信息技术上册第一单元《走进多媒体》的第一课，理论性较强，“多媒体技术”这一抽象的概念对于七年级的学生来说有一定的难度。本课作为本学期本单元的起始课，为学生梳理建构多媒体知识，掌握多媒体素材的处理技术，为后续积累知识经验与操作技能。

【学生分析】

本课的授课对象为七年级学生。学生经过一个学期的学习，整体的信息理论素养和操作水平有相应的进步。在日常学习生活中经常基础各种多媒体素材，但还没有形成系统的认识，仅仅停留在操作层面。

【教学目标】

1. 知识与技能：能够了解多媒体的概念和分类，能够举例说明多媒体的类型。

2. 过程与方法：能够从日常生活和学习中感受各种媒体及其作用，能够从生活实践中归纳多媒体的含义和分析多媒体的特征。

3. 情感态度与价值观：体验媒体和多媒体包含的文化内涵，关注多媒体技术对人们的学习，工作，生活的影响，辩证地认识媒体和多媒体技术对社会发展的影响。

【教学重点】

能够区分各种媒体的类型

【教学难点】

能够理解多媒体的含义，分析多媒体的特征

【教学法设计】

讲授法，提问法，游戏教学法

【教学准备】

1. 网络教室

2. 教师事先准备好《我的素材包》供学生练习。

【教学过程】

一、情境导入（3~4分钟）

教师：展示两张图片（周杰伦和邓丽君），提问：大家都认识这两位明星吗？学生：认识，是周杰伦和邓丽君。

教师：对，大家知道周杰伦是21世纪华语乐坛最具代表性的人物，而邓丽君被誉为20世纪最富代表性的国际歌星，但是很遗憾，1995年，因哮喘病发去世，享年42岁。如果让这两位不同年代，且生死相隔的音乐传奇人物站在舞台上一起演出，大家觉得可

七年级下册第一课《认识多媒体》,教案

能吗？（“我曾经幻想，如果我能穿越时空，回到三十年前，跟她合唱一首歌，那是多么荣幸的一件事情”。）

学生：不可能/可能。

教师：那么接下来就是见证奇迹的时刻！

（播放周杰伦演唱会和邓丽君隔空对唱的视频）。

看完之后同学们一定觉得非常诧异，有同学问这是怎么实现的呢？

教师：这次跨越时空的演唱会中，邓丽君的影像是通过全息投影，也成为虚拟成像技术完成的，这主要得益于日益发展的多媒体技术。（全息投影技术不仅可以产生立体的空中幻像，还可以使幻像与表演者产生互动，一起完成合唱表演，产生令人震撼的演出效果。）这是世界多媒体技术的最新创新成果，今天就让老师带领大家走进丰富多彩的多媒体世界，一起来认识多媒体。

二、新课讲授

1.什么是多媒体？（10）

教师：那么什么是多媒体呢？怎样的作品才是多媒体技术呢？

首先我们需要知道什么事媒体。

媒体：传递信息的载体，如数字、文字、声音、图形与图像等。

（信息：人们表达、传输、保存、处理的消息，情报和知识等内容。）

多媒体技术：用计算机综合处理多种媒体信息（包括文字、图形、影象、动画、声音及视频等），集成在同一交互式界面上，使其展示不同媒体形态。通俗的说：通过计算机处理之后的作品才能算是多媒体。

用计算机综合处理图像、文本、声音、视频、动画等媒体的技术。

举例：

1）报纸，书本能不能算多媒体作品？（不能）

2）电子书本，数字报纸能不能算多媒体呢？（能）

3）你的同桌在舞台上表演小品，班内同学把这个录制了下来，这个录像能不能算多媒体作品