一册教案------围棋校本课程

第一课 气

一、教学目标

（一）围棋棋史方面：

1、知道围棋起源的故事。

2、认识围棋棋盘和棋子。

3、学习围棋的基本规则。知道围棋是两个人玩儿的游戏，并且知道围棋要下在棋盘的交叉点上，学习围棋判断输赢的方法。

（二）围棋礼仪方面：

学习学棋过程中的礼仪。

（三）围棋棋力方面：

1、学习气的概念，学习数气的口诀儿歌，并会数棋子的气。

2、熟练掌握气的概念，知道在棋战中怎样去堵对手棋子的气。

3、通过口诀儿歌和知识点的进一步学习，巩固加强学生对学习围棋的信心和兴趣。

（四）棋道训练方面：

静坐训练。

二、重点、难点及解决方法

（一）重点：熟练掌握和运用“气”的概念，能够又快又准确的数出棋子的气。

（二）难点：数多颗棋子的气。有两个线共用一个交叉点的时候，棋子是一口气，而不是两口。

（三）解决方法：通过用不同方式带领学生反复练习，使所有学生掌握。

三、教学准备

（一）教学用大棋具、课本、卡通棋具、丹朱贴纸、九品黄色手腕带一条、犀牛教官帅印一枚。

四、教学方法及学生活动设计

（一）围棋棋史方面：

声情并茂地范讲《尧造围棋的故事》，让学生知道围棋的起源，并对聪明活泼的小丹朱产生认同感，从而为贴纸的使用打下基础。带领学生熟悉课本环节设置，并讲解围棋九品制，出示手上的黄色九品腕带、展示犀牛教官的帅印，鼓励学生争取拿到。

（二）围棋礼仪方面：

摆好棋具，实景学习并演练礼仪。

（三）围棋棋力方面：

通过例题讲解让学生掌握本节知识点，教授儿歌并引导学生依据口诀儿歌做课后题。

（四）棋道训练方面：

朗读并示范课本上的棋礼部分，在此基础上讨论、请学生示范，师生共同演练。 让学生初步感受到围棋是“以礼始，以礼终”的游戏。

五、课时安排

1课时。

六、教学步骤

（一）导入新课。以围棋起源故事导入，引起学生学习围棋的兴趣。

（二）明确目标。

1、围棋起源于中国。

2、围棋礼仪学习。

3、围棋棋力知识学习。学习气的概念和应用。

4、棋道训练——静坐。

七、重点、难点的学习与目标完成过程

背诵口诀儿歌，并且反复练习数气的方法。

八、总结

1、围棋起源。

2、围棋棋礼。

3、围棋棋力新知识——气。

4、棋道——静坐。

布置学生预习下一课内容。鼓励学生每节课都提前预习，可以提前读故事、背儿歌等。

棋盘：19X19 361

规则： 黑185胜 白177胜

术语： 气，连，断，打吃，长，提

重点： 拿死子

点 星九颗天元

第二课 打吃与吃子

一、教学目标

（一）围棋棋史方面：

掌握《黑白兄弟与围棋的故事》的内容。

（二）围棋棋力方面：

1、学习打吃与吃子的概念，学习打吃与吃子的口诀儿歌，并分清打吃与吃子的不同。

2、熟练掌握打吃与吃子的概念，知道在棋战中怎样去打吃对手的棋，怎样去吃掉对手的棋。

3、通过口诀儿歌和知识点的进一步学习，巩固加强学生对学习围棋的信心和兴趣。

（三）棋道训练方面：

鞠躬训练。

二、重点、难点及解决办法

（一）重点：掌握打吃与吃子的概念。

（二）难点：分清打吃与被打吃的概念。

（三）解决方法：给棋子设定角色，让学生在游戏中体会吃子的快乐。

三、教学准备

（一）教学用大棋具、课本、卡通棋具、丹朱贴纸、九品黄色手腕带一条。

四、教学方法及学生活动设计

（一）围棋棋史方面：

快速阅读后通过提问讲解重点内容。

（二）围棋棋力方面：

讲解打吃与吃子的区别，做对比练习。借鉴“丹朱棋战队”软件里的故事情节给黑棋和白棋设定角色，用情境教学法带领孩子练习。教授儿歌，并依据口诀儿歌做课后题。 安排学生学习使用自己的卡通棋具，教授使用方法和注意事项，老师可用大棋盘做示范带领学生练习摆子，体会操作的乐趣。

（三）棋道训练方面：

阅读课本（也可请一名学生起来朗读或大家一起朗读），老师带领集体训练。

五、课时安排

1课时。

六、教学步骤

（一）导入新课。新棋史故事阅读。进行丹朱时间：通过提问复习第一节课的数气口诀以及棋礼知识，利用丹朱贴纸及时奖励表现好的学生，教给学生将贴纸全部整理到课本的“调兵遣将”栏目里。引起学生的学习兴趣。

（二）明确目标。

1、围棋棋力知识学习。学习打吃与吃子的概念，并会应用。

2、棋道训练——鞠躬。

七、重点、难点的学习与目标完成过程

背诵口诀儿歌，并且反复练习打吃与吃子的方法，以进一步掌握，并且避免打吃与被打吃概念的混淆。

八、总结

1、围棋棋史故事《黑白兄弟与围棋》。

2、围棋棋力新知识——气。

3、棋道——鞠躬。

4、布置学生预习下一课内容，对本课中做了预习的学生，不管效果如何，发贴纸奖励。引导全体学生养成预习的好习惯。

烂 柯 的 传 说

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