一年级上期生活生命与安全教案(全)(14)

教师小结：大家合作做事，可以解决问题，体验成功的快乐。

◆心灵视窗

进一步体验与大家一起完成任务的高效率和快乐心情。

该环节教材安排了两个活动，建议教学时选择一个活动。 ‘

“比一比"活动，建议到室外进行，注意保障学生的安全。另外，活动时学生可能会发生相互指责的现象，教师要及时引导。

无论哪一种活动，教师都要注意：活动后组织学生谈一谈自己的感受，引导学生认识到合作的价值、合作的快乐。

◆心灵氧吧

结合图例，帮助学生思考、辨识什么是真正的合作，从而学习与人合作的有效方法。

学生阅读教材中的案例，并思考、分辨哪些属于真正的合作学习。此板块鼓励学生充分发表自己的看法，说出自己的见解。教师根据学生的发言情况及教材内容进行总结。

组织学生讨论：还可以在哪些方面与大家一起学习?

◆心海起航

小组讨论“集体逃生”的办法，体验合作可以克服困难、度过难关，增强团队合作意识和合作技能。

(1)小组成员尽可能畅所欲言，尽可能多地思考逃生的办法。

(2)小组成员不对他人的设想评头论足，不否定任何一种办法。

(3)小组讨论，筛选形成可行的逃生方案。

(4)在班上展示各小组的逃生方案，并组织学生讨论最佳的逃生方案。

三、活动小结。

1 0．心爱的小闹钟

教学目标

(1)知道时间的重要，初步懂得合理安排管理自己的时间。

(2)逐步养成珍惜时间的良好习惯。

教学准备：

一只挂钟

教学重·难点

认识时间的重要性，初步建立时间观念。

教学过程

一、主题活动

◆心理聚焦

1．猜一猜 ．

教师为学生朗读教材中的谜语，请学生猜是什么。

学生猜中后，教师将钟挂在黑板上。挂钟用于游戏及活动环节学习。

2．游戏：模仿小闹钟——“我是小小闹钟人’’

游戏规则：右手代表闹钟的时针，左手代表闹钟的分针。教师说l 2点时，学生就把两只手高高举起(教师边说学生边表演)；说到3点，学生可以右手高举，左手放平。教师说“铃 ”时，学生就全身抖动几下。教师的口令有快有慢．从1点、4点、9点、1 2点

3. 想一想

指导学生读图，观察图中的小强在什么时间在做什么事情。说一说，如果你是小闹钟，你会对小强说些什么?本环节在于让学生明白什么时间应该做什么事，树立良好的时间观