一年级上期生活生命与安全教案(全)(18)

绳还容易散乱。水杯最好单独放置，以保持清洁。

相互观摩，看看谁的分类更合理。

活动三：

整理文具。几支削好的铅笔、橡皮擦、尺子等，把它们整齐地放在文具盒或笔袋里。文具盒或笔袋里最好有一张自己的课表，这样你整理要用的文具和课本时，心里会更有数。 书包需要天天整理。每天晚上睡觉前，根据自己的课表准备好第二天要用的书、本子、学具、文具和记事本，还要带上老师要求的其他用品。 ，

玩具和其他与学习无关的东西，最好不要放进书包里。它们会分散你的注意力，影响你的学习。

三、布置课后任务

会整理书包了就要坚持天天整理，下次上课我们首先要检查，看谁的书包整理得最好，

使用起来最方便。

1 4．文具是我的好朋友

教学目标

(1)掌握刨笔刀和橡皮擦的正确使用方法。

(2)进行爱护清洁和注意安全的教育。

(3)让学生感受自我服务的乐趣。

教学重·难点

掌握刨笔刀的正确使用方法。

教学准备

教师准备：几种不同造型的刨笔刀，刨笔刀的主要结构分解图。

学生准备：每人一个刨笔刀，几支需要削的铅笔，一个橡皮垮，少量纸、布头和废报纸。 教学过程

一、导入活动

课前大比拼：让所有的学生都参与，打开自己的文具盒或笔袋，比比谁的课前准备

做得最好。

(1)是否按老师的要求准备好了足够的铅笔(通常要求准备3～4只铅笔)。

(2)每支铅笔是否都刨好了。

．(3)其他的学习用具是否准备齐全。

及时进行评比、奖励。

二、主题活动

1．橡皮擦的使用

提问：你知道字写错了可以用哪些方法修改吗?

(橡皮擦、涂改液、修正纸· ··)

用铅笔写的字，修改起来最方便和科学的方法是什么?你是怎样使用橡皮擦的？

． 请同学给大家作个表演，让大家讨论讨论：他的方法好在哪里?还有哪些地方需要改进?怎样可以做得更好?

(1)使用橡皮擦时，需要两只手配合，左手手指张开按住纸张，右手握橡皮擦，用合

适的力来回擦拭。如果用力过大或纸没按住，都可能将纸擦破或擦皱。

擦橡皮擦时用力的大小，要根据字迹的深浅和纸张的厚度决定。纸张越薄，越需要

轻轻用力，小心擦拭。如字迹太深可多擦几次，直至擦干净为止。

(2)橡皮擦的清洁管理。

橡皮擦变脏了，只需将表面一层的污垢去掉，就又会是干干净净的了。去掉表层污