论白居易《长恨歌》的音乐与文学的相融性

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论白居《长恨易歌的》音与乐学的相融文-I t涂静(四川音乐学院绵阳术学艺院，J四Il绵 6阳2 1 0 0 ) 0中图分类：号I2 0 6献文标识码： A文编章号 1 0: 0 - 23 3 78( 0 2 13 0) 1-0 2 02 0-1 摘：“凡为要井水处，皆歌有词。”诗柳从歌一开始就音和产乐生密切的联系，直现到在诗歌的音荚乐从来都有没消过失作。为代鹰三大人诗之一的 白居易可以说是把诗歌和乐相音合融的集成大者，他将文创作学的理念中思倾想注音乐中到又把音乐，的羹审与乐音本身的值带价到文学创作 上在白。诗中，最体能现出音美乐的巅峰作《之长恨歌》,除了“将情、“”意结”合得动生巧妙之外和更，把听觉效应升提一个到不可攀越的高度，是很也多年来众多音乐和文学评 家不论不提的得典之经作。 键词：关白居易； 《长恨歌》;相融

性的适安，似也乎让感觉到人唐玄宗摆了一丝脱失杨贵去妃的苦 .痛这样白居易他与的乐诗音唐是代中文化发国的巅峰展时，期这样的在个朝一，代现涌出了的种思一想同样他在的音方乐面得到体现，他认为音是乐“非义语，性许多优的诗秀，自居人易继是甫之后又一杜杰位出的现主实诗义人， 非义性”的，单正如“生虚人”幻是凭各自测揣想的，象有随义性具 .在也是乐新的发起府者他。和他诗的歌历受来到人文的视重并得应有到这层也可中以看，白居出不仅易诗歌表在现中追求境，在音乐意中同样 评价的。追求意境 .他在乐中音吸纳了老子的“大音希声”庄子的：“至乐无 着兼诗人身的份，他还一是位有很修高养音的乐家在他。诗的乐的”观，从而点才了有“长天地有久尽时，此恨绵绵无期！绝”的佳歌中约有有八十余是首以音乐、歌舞、器乐奏演为题材诗篇的，例 句也。实如确此读完，首<这<恨长>歌>诗是止步了，但是种“这恨”的 如霓裳《羽衣歌》、《琵琶行》《、湘妃怨》、《凉西伎》 《、情梅感却向前涌着动！这也就所是的静止谓音的仍乐情，有颇“余有音绕花》、《平太乐、》《幽兰》、《胡》、旋水调》《、《湘潇送神梁，三日不绝的味道” 。》、《竹曲枝等》。这些在诗

中都可以看出自居的音乐易修养。在唐( )二教“”与“审”的相。融宣宗《吊白乐天》中诗有句诗“两子解童吟长《恨》歌胡，J L l fl唱 在中国的教理念中育，文是学有具一的定教意育义在。阅读完《琵篇》琶”,从唐。宣宗对其评价中我可们以看出与，《琵琶行》整首 长《恨歌》后除，了怀对有李杨二人爱情的感外，动还有种对相一提并论还有一首《长恨歌》。在《长 l i歌》中l们我同样可以感觉到统治者于女色沉而荒政于、务致导国衰败家的心！可痛诗歌见的传自居流的易乐音想思。 对是世有教后意育的义在。音中乐白居易，同认样为“乐和”“礼” 二、“一《篇长恨》有风情，首十《秦呤》近正声”。 不可是废的治国根之本手段。子说过孔：“兴于诗，立于礼，于成《长恨歌》是居易在唐宪宗白元和年元冬所，作时当居白被易授乐。白居易”全完接受了家儒的乐思想论，居白易为认，音在乐于他至周尉县当，他时与好友陈鸿 .王夫质同游仙寺游，听到地当间流民传调能人和情，稳人定心他更清楚的知道，音，对统治乐者很重要有的唐玄宗隆李与基贵杨妃故事的，深感慨有，作创了这首传留古的千长意义，唐玄在宗时代，外族的音舞蹈乐入传中，在他原的好和鼓励爱篇叙事诗《长恨歌》。下，君臣日终沉溺淫逸于舞之歌中从而有了，《长恨》中的六军歌将 长《歌恨》的主题“是长 ”恨而，“恨”长则是一情感种宣的士逼李死赐贵妃的事好。的音可以得乐心，民鼓士气，舞坏而的乐音，泄诗在描人写李杨的故事以时 隋”贯全诗穿，用 “”情动读感却可以让一个国家消亡，因，他此主音张乐该发应挥教作化用，调强，使者产生之鸣共取得审美上，的成功。自居易在自的一己首诗中这自下上而的规劝。 样说到：“一篇《恨长》有风，情十首《秦呤》近正声。所”以说在居白的诗易里将音，解放出乐，给来音乐了美功审充分的肯能《恨歌长是》首歌颂一情爱的诗歌。定。在所的有艺术式中，样音乐有特独的个性。音不是乐一单的，性自居易深受家儒思想的影响，并把佛教道教与的精神理念融如而诗歌是单却一、定的，稳是但当们将对文学我审美，入音乐融的审其中，品中作随处可见佛教道和教影的子,在这多种少点脱有离现实美中，却时会到得更。多乐音身本是动的流它的组合协，、对抗、调的创作中，却显露出作者自强的人态生度，诗人用大的笔墨渲量染至乃消失都，有欣赏的是值价，学虽文与音乐组合的不，同是但我当隋的”时，借用同华丽辞藻的砌堆，力让求音乐美、绘画和美建筑读们到一好段的词诗时，心却有一首中曲子，幅画面一是，独无一二美三者谐统一和，做有感到而发、以动情人、以音感人。毫不张的夸的所以，乐和诗歌本身音就有具美价值。审在审美，中也我许最们直说：白易不拘一格居的创作手，正法是前在人诗创歌上作意情合的一观是情感对应的，在乐音中情，是感音乐的魂灵，但它是通是乐过音继和发扬。承的合来表现组的喜悦、乐欢痛、苦、哀愁、怒愤等，在等欣赏过程中，欣赏的主体不的断调、变 …… 此处隐藏：1387字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……