提高先易后难。教师提问的问题只有适度，问题的深浅适合学生认知的水平时才能引发学生的思考，问题过浅，便不能引起学生的注意和思考，更谈不上开发学生智力和思维能力了。问题过深，学生百思不得其解，就会感到无所适从，所以提问应该适度，具体而有针对性，应该落在学生的“最近发展区”，让学生“跳一跳”开动大脑积极思维后能摘到果子，要让学生经过思考、努力、交流合作基本上可以把问题解决。学生通过自己的努力，把问题解决了，就更能够激发他们探究、解决问题的积极性。
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