“任务驱动作文”教学导写新设计(3)

（1）表态说理类。

2015年全国I卷“女儿举报父亲开车打手机

（2）权衡选择类。全国二卷

（3）意见建议类。2016年深圳二模作文题：学校校园的“交通安全宣传教育”用触目惊心的图片，还是温馨提示的漫画，或者其他建议。

(4)回应解答类。2016年广州二模作文题：回应人们对球员大黎明转会的非议。

(5)因果论证类。2016湖北七市联考题“千锤打锣“与“一锤定音”。

(6)经验交流类。忧愁？快乐？地球？你最喜欢跟他人分享什么，谈谈你的经验。

环节三：深入辨析

强调作文审题立意的切入点

1、从分析原因入手。

2、从材料的关键词句入手。

3、从辨明关系入手。

4、从材料的情感倾向入手。

5、从材料的分歧点入手。

6、从材料的互补关系入手。

举材料解析：某企业举办创意设计大赛，大学生小云经过反复酝酿，确定了创意主题和设计方案，并邀请小宏、小腾两位同学参与相关事务。最终，小云领衔设计的参赛作品荣获了特等奖，获得3万元高额奖金。