2010学年第一学期少先队工作计划(2)

“乐园”，一个团结友爱、和睦融洽的“家园”，逐步形成有特色的校园文化。

1. 精心布置主题式校园环境，加强对走廊、墙报、黑板报等文化阵地的指导管理，管理好“红领巾广播站”，在把好舆论导向的同时，要力求主题突出，充分发挥宣传教育功能。

2. 规范班室布置。各班教室的布置要体现班室特点，营造生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

3. 加强校园的绿化、美化与净化工作，发挥校园景点的宣传作用，增强师生的爱校意识，发挥静态环境的启迪作用。

4. 继续创建以传统节日的同时，感受民族文化最本质、最具特色的风情，增强民族自豪感。

（三）加强学生的思想道德教育和基础文明养成教育

1. 细抓行为规范教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，每月规定行为规范、文明礼仪重点检查内容，重视良好学习习惯的养成教育，注重提高他们的文明素质，让学生终身受益。

2. 抓好“班队”少先队德育主阵地。要求班主任老师根据本班具体情况，上足上好每一节班队课。根据每月教育主题，要求班主任认真设计班队活动内容，设计好教案，并认真组织落实。

3. 加强班级文化建设。班主任要积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，突出班级特色，争创“文明班级”。

4.开展丰富多彩的少先队主题教育活动，积极开展荣誉教育、感恩教育、关爱教育、诚信教育和同伴教育，引导少先队员在亲身体验中获得品德的感悟。

5. 抓好少先队宣传阵地地建设。要充分发挥课堂教学的主渠道作用，重点抓好班会课的教学效果检查，同时，利用校园环境建设进行德育教育宣传。

6. 加强后进生的教育与转化。要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励、少指责，多帮助。

7. 探索尝试心里健康教育，形成健全人格。利用红领巾广播站、晨会课开展学生心理健康教育，高年级学生青春期教育。做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。

（四）加强小干部队伍建设，实现学生自我管理、自我教育。