学前教育科学研究与论文写作选择题(2)

29.下面属于地位量数的是( D.标准分数 )

2．由于实验室实验的局限性导源了学前教育科学研究的（ P208 ）

3．研究儿童的惧怕问题而设计让小孩在摸白鼠时会听到尖锐的声音，这违背了（D．教育性原则 ）

4．课题选择要具备主客观条件，体现了课题选择的（ C可行性原则 ）P29

5．把研究分为个案研究和成组研究的根据是（ C．研究对象 P40 ）

6．下面属于定性分析类的研究方法是（ A．历史法 ）

7．执行研究方案的基本任务是（C．收集数据 ）P64

8．两组以上被试，如果是连续数值，应采用（D．F检验 ）

9．检查材料的真实可靠性，用来考验检验研究的准确性是运用（ B．效度 ）

10．学前教育科学研究全过程的最后一步是（ D．撰写论文 ）

11．学前教育科学研究最基本、最普遍的方法是（ A．观察法 ）

12．普莱尔运用日记描述法对他的孩子进行了三年的研究，写出了（B．《儿童心理》 P136 ）

13．下面由皮亚杰创造的研究方法是（ C．对偶故事法 ）

14．我国古代的“咨询乡老”属于（ B．访谈研究 P159 ）

15．访谈是为收集被访谈者心理特征和行为表现的一种（B．情感性交谈 ）

16．对幼儿进行访谈宜采用（ A．特殊访谈 ）

17．实验研究能够揭示变量之间的（ D．因果关系 ）

18．在同一年级中任意确定一个班为实验班，其他班为对比班进行教学改革实验，其性质属于（ B．准实验 ）

19．为了研究幼儿的心理品质，经常采用的研究方法是（D．教师、家长评定问卷研究 ）

21．编制问卷的第一步是（B．建立理论建构 227 ）

22．搜集文献最重要、最基本的原则是文献搜集的（ D．有用性 P235 ）

23．对文献所载内容真实性的鉴别方法称（ A．“内审”P242 ）

24．我国古代第一篇教育文献《学记》就是我国两千多年前古代教育（A．经验的系统性总结 P245 ）

26．计划—实施—观察—反思这一行动研究的循环圈模式的提出者是（ A．勒温 P274 ）

27．下面属于教育行动研究中的情境分析与问题解决方法的是（ C．脑力激荡 ）

28．在一列数据中出现次数最多的那个数的数值是（ D．CV 差异系数 ）

29．最常用的相对差异量是（ 方差与标准差 ）

30．描述两种或两种以上变量间相互关系的统计量是（ B．相关量数 P316 ）

1．“教育发展是一个从量变到质变的过程”，这个观点体现了学前教育科学研究的( B．发展性原则 P22 )

2．以下哪一项不是课题的主要来源？( C．规划 )

3．推论统计包括参数估计与( D．假设检验 P293 )

4．通过研究者的生平、经历来判断文献的真伪，属于( C．外审 )

7．按照访谈正式程度，访谈可分为( B．正式访谈与非正式访谈 )P166

8．对于刚出生的婴儿，比较合适的研究方法是( C．观察法 )

9．按照访谈对象特点的不同，访谈可分为(D．一般访谈与特殊访谈 )P167

10．当我们需要检验两组数据的离散程度是否一致时，我们应该使用(C．F检验 )

11．根据记载事实的符号形式分类，以下哪一种不是正确的？( D．视频型 )

12．以下哪一项不是问题排列的主要方式？( C．逻辑 )

14．强调在真实的自然与社会环境中研究教育规律，这符合教育研究的( C．生态化趋势 15．以下哪一项不属于学前教育科学研究的特点？( B．客观性 )P6

16．在使用追问策略时，以下哪一种策略是不恰当的？( C．要根据提纲发问 P178 )

17．通过设计一组成对的故事测查儿童，观察分析儿童心理发展变化特点，这种方法称为(C．对偶故事P154法 )

18．学前教育科学研究大多属于(A．观察研究 )

19．以下哪一项不是唯物辩证法哲学方法论的基本观点？( B．普遍对立论 )P18

20．课题的选择要具有新颖性和先进性，这符合(A．新颖性原则 )

21．美国心理学家贝利花费34年的时间跟踪研究了一群儿童的智力发展过程，他所使用的研究方法属于( A．纵向研究 )

22．如果研究中被试害怕研究者，就容易影响研究的结果，这违背了研究材料标准化中的( C )P49

23．由于研究人员穿着过于艳丽，导致被试在研究中注意力分散而使实验结果不可信，这种问题属于( B．环境干扰 P79 )

24．资料审核包括逻辑审核与(C．计量审核 )

25．谈话法属于(A．直接调查 )

26．以下关于访谈法的描述中，哪一项是正确的？(B．访谈通常会有意避免重复 )

27．如果被试是一个文盲，不宜使用的研究方法是( D．调查法 )

28．以下有关问卷研究的描述中不正确的是( A．标准化程度比较低 P214 )

29．以下有关文献研究的描述中不正确的是( D．具有个人研究的局限性P234 )

1．“教育发展是一个从量变到质变的过程”，这个观点体现了学前教育科学研究的(B．发展性原则 P22 )

2．陈会昌等人通过对1595名3-9岁的中、澳儿童的社会性发展进行的研究属于( B．横向研究 P40 )

3．在等距随机抽样过程中，间隔距离的计算方法为( A．R=N/n P46 )

4．对某种行为进行连续的定期观察研究，称为(B．系列记录法 )

5．按照访谈者与受访者接触的方式，访谈可分为( A．直接访谈与间接访谈 P166 )

6．心理学家皮亚杰使用临床访谈法来研究儿童的思维，这种方法属于(C．非结构性访谈 P165 )

7．按照访谈结构化的程度，访谈可分为( D．结构性访谈、非结构性访谈与半结构性访谈 P165 )

8．社会系统误差主要由(B．社会规范 )导致。

9．学前教育科学研究的第二个阶段是( B．搜集阶段 )

10．统计分析包括( B．3 )个部分。描述性统计 推论统计 实验设计

12．以下哪一种不属于积累文献的主要方法？( C．摘要式 )