2016届广东高考政治二轮题组训练4.14《探索世界与(18)

(2014·四川文综，9，4分)观察右图。从哲学角度看，图中之人()

①否认意识活动的选择性②否认事物发展的前进性③否认意识活动的创造性④否认实践的主观能动性

A．①③B．①④

C．②③D．②④

【解析】选C。事物是在曲折中前进的，所以犯错误往往难以避免，怕犯错误就是否认事物是在曲折中前进的，②符合题意；漫画表明由于怕犯错误而自缚手脚，不敢去闯，这否认了意识活动的创造性，③符合题意；①④均与题意不符。

【点拨】以选择题形式考查意识能动性的特点时，往往提供一些名言、古诗文、漫画、现实事例等，考查意识的目的性、自觉选择性和主动创造性三个特点的区别；或设置一些反面的考查方式，如人的主观随意性等。以非选择题形式考查时往往作为意识能动作用的一个方面出现，与人能够能动地改造世界的知识点一起用来分析材料、回答问题，一般设计为体现类、依据类、措施类题目。

三、物质和意识的辩证关系

对物质的决定作用和意识的能动作用的理解

1．首先，物质的决定作用和意识的能动作用相互作用。辩证唯物主义在承认物质的决

定作用和意识的能动作用时，既坚持了唯物主义，又坚持了辩证法，科学回答了物质和意识

的辩证关系。只承认物质决定意识，否定意识的能动作用，就会陷入形而上学。否认物质决

定意识，夸大意识的能动作用，就会陷入唯心主义。

2．其次，物质的决定作用和意识的能动作用的地位和作用是不同的，不能等量齐观。

物质的决定作用是基础性的，是第一位的，而意识的能动作用是第二位的，要受物质决定作

用的制约。把两种作用的地位等同起来，就会陷入唯心主义。