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总的说来,美德可教,但不能直接教,需要通过间接教不断向学生渗透道德影响。而具体如何操作,如何教出有美德的人,有待于更多的实践与探究。
是否有美德是我们判定人的生存价值的重要标准之一。既然“美德可教”,且任何人都能成为“美德教师”,那我们就应像康德一样,对心中的道德率抱有无限的敬畏之心,让美德与人类同在。